浅析×××同学在果筐学堂第65期结业典礼上的演讲稿
文/古代美
图片：赵汉 彬 熊波 春月等
熊营村×组的夹关学校×年级学生×××，将其在“果筐学堂”第65期结业典礼上作为学生代表的演讲稿，呈递给编委会。此稿幸得成都师范学院伯先教授等诸位老师悉心润色修改，获得编委们的一致称赞。
彼时，副主编赵汉彬老师嘱我为这篇演讲稿撰写点评。然而，对于此事，大家看法不一，部分人认为此举不妥。但秉持“奇文共欣赏”的理念，我认为该演讲稿极具推荐价值，能让文学爱好者从中汲取养分。
我不过是半路踏上文学之路的爱好者，深深明白学生的成长需要呵护与鼓励。虽自知能力有限，却还是鼓足勇气，从主题、语言、结构以及修辞手法等多个维度，对这篇演讲稿的亮点进行逐一剖析与点评。倘若文中存在不当之处，还望各位老师不吝批评指正。
先看原文：
♣果筐学堂第65期结业典礼学生代表演讲稿
尊敬的各位老师，亲爱的同学们，还有远道而来的爸爸妈妈和各位领导们：
大家好！
我是熊营村×组的×××，是夹关学校的学生，很荣幸作为“果筐学堂”65期结业典礼的学生代表来发言。
今天，我们齐聚一堂，在这充满喜悦和期待的时刻共同见证我们果筐学堂65期的圆满结束。此刻我的心情，如同刚从枝头摘下的樱桃，带着新鲜的雀跃，也裹着满满的眷恋。
站在这里，看着熟悉的小操场、明亮的教室，还有身边一张张笑颜如花的脸，回想开学时，我们带着好奇与期待踏入了果筐学堂的大门。这些天来，我好像做了一场很长的梦，梦里有朗朗的读书声，是清晨经典诵读中娓娓道来的“山一程，水一程”，是午后背诵《大学》时的抑扬顿挫；梦里也有孜孜不倦的求学之旅，是学习《六个老头庆丰收》时对熊营乡间歌手的敬佩，是练习八段锦时对传统文化的感悟，是在同学们悠扬的歌声中与音律共舞的欢乐；梦里还有大家的欢声笑语，是日记本上老师给的小红花，是教室里轻松诙谐的报数小游戏，是图书角里嗒嗒碰撞的象棋，每一帧都是值得被永远收藏的“宝藏”。
此刻，望着各位老师与同学，回想起我们过往的点点滴滴，这些画面就像是相册里的照片，翻一页，就笑一次。有的是围坐在一起闲聊的片段，有的是彼此之间的趣味互动。果筐学堂给我们打开了一扇与众不同的校园大门，这里没有乏味的埋头苦读，这里的课堂生动活泼，从来不会死气沉沉的。
感谢果筐学堂的老师们没有中断过对我们进行国学经典的训练。让我觉得国学经典离我们很近，是触手可及的，而不是如天上的星星般遥远。时光虽短，但经典的余韵在我们心头留下永远的墨痕，让我们懂得：经典是经过时间的沉淀和历史筛选出来的，永远值得我们反复咀嚼和品味，直到让它化入我们的骨血和心灵。
在果筐学堂的时间，总是过的很快，今天就告一段落了，但告一段落并不意味着结束，纵然天下没有不散的宴席，但天下总是有开不完的宴席。虽然我们即将分别，但请相信，未来我们还会相聚。
果筐学堂让我们相聚于此，此刻的我们，是最好的我们，此刻的时光，是最好的时光，我们满载着收获和成长，将带着这里的阳光和雨露，去往下一段旅程。这里的记忆终会随时间沉淀，如同陶罐里发酵的果酒，将酿成往后岁月里最醇厚的回味。
愿我们带着果筐学堂的这份美好，在往后的日子里像夜晚明亮的星一样，都能够闪闪发光！
最后，请允许我代表所有毕业的同学向每位老师和领导表示最诚挚的敬意和感谢！谢谢大家！
♣古代美的浅评：
一、 主题清晰集中，观点鲜明准确
▼ 演讲的核心主题非常清晰——回顾在果筐学堂的美好经历与收获，表达感恩之情，并展望未来。这个主题贯穿全文始终，没有偏离。
▼观点鲜明：通过具体的回忆（学习、活动、师生情谊）明确表达了果筐学堂带给她的独特体验（生动活泼、亲近经典、收获成长）和深刻感悟（经典的永恒价值、相聚的意义）。结尾升华的观点（带着美好记忆继续前行，成为闪闪发光的人）也清晰有力。
二、内容充实，支撑有力
▼内容极其丰富、具体、生动。演讲者没有空谈感受，而是运用了大量细节化的“事实、案例、故事”来支撑他的观点和情感：
★学习场景： “山一程，水一程”的诵读、背诵《大学》的抑扬顿挫、学习《六个老头庆丰收》的敬佩、练习八段锦的感悟、与音律共舞的欢乐。
★生活细节：日记本上的小红花、报数小游戏、图书角嗒嗒碰撞的象棋。
★氛围描绘：没有乏味的埋头苦读、课堂生动活泼、大家的欢声笑语、围坐闲聊、趣味互动。
这些细节如同一幅幅鲜活的画面，让听众身临其境，真切感受到果筐学堂的魅力，有力地证明了主题和观点，避免了空洞说教。
三、 用词准确恰当
▼整体用词符合学生身份，准确、得体、富有表现力。
▼精准描绘感受： “雀跃”、“眷恋”、“孜孜不倦”、“敬佩”、“感悟”、“欢声笑语”、“诙谐”、“珍藏”、“沉淀”、“咀嚼”、“醇厚”。
▼生动刻画场景： “笑颜如花”、“琅琅的读书声”、“娓娓道来”、“抑扬顿挫”、“嗒嗒碰撞”。
▼ 恰当运用成语表达： “满载而归”、“孜孜不倦”、“天下没有不散的宴席/天下总是有开不完的宴席”。
▼语言风格
真挚自然，没有生僻晦涩的词语，也没有过于幼稚的表达。
四、语言流畅，衔接自然，过渡顺畅
全文语句通顺流畅，如行云流水。
▼逻辑衔接清晰： 开头问候和自我介绍 →点明场合与心情 →回望学习点滴（用“回想开学时”、“这些天来”、“梦里”自然引出）→描述学堂氛围 →点明国学经典的收获 →过渡到离别与展望（“今天就告一段落了，但…”）→ 升华主题（“此刻的我们，是最好的我们…”）→表达祝愿 →致谢结尾。
▼巧妙运用连接词/过渡句：
➽时间过渡：“此刻”、“回想开学时”、“这些天来”、“今天”、“此刻”。
➽逻辑过渡：“站在这里…回想…”、“感谢…”、“让我觉得…”、“时光虽短，但…”、“在果筐学堂的时间…”、“纵然…但…”、“虽然…但…”、“果筐学堂让我们相聚于此…”。
段落之间衔接紧密，思路连贯。
五、修辞手法运用娴熟
演讲者巧妙运用了多种修辞手法，极大地增强了语言的感染力、形象性和说服力：
▼比喻： (核心亮点)
★“心情，如同刚从枝头摘下的樱桃，带着新鲜的雀跃，也裹着满满的眷恋。”（精彩！新颖、贴切、形象地表达了此刻复杂的心情——收获的喜悦与离别的不舍）
★ “我好像做了一场很长的梦”（将学习时光比作美好的梦）
★ “经典…不是如天上的星星般遥远”（强调经典的亲近感）
★ “这里的记忆终会随时间沉淀，如同陶罐里发酵的果酒，将酿成往后岁月里最醇厚的回味。”（精彩！将记忆的沉淀与升华比作酿制美酒，优美深刻，余韵悠长）
★ “像夜晚明亮的星一样，都能够闪闪发光！”（形象地表达对未来的美好祝愿）
▼拟人：“每一帧都是值得被永远收藏的‘宝藏’”（赋予记忆画面以珍贵物品的特性）。
▼排比：(核心亮点)
★ “梦里有朗朗的读书声…梦里也有孜孜不倦的求学之旅…梦里还有大家的欢声笑语…”（结构工整，层层递进，全面概括了学堂生活的精华）。
★“是学习《六个老头庆丰收》时…是练习八段锦时…是在同学们悠扬的歌声中…”（具体列举求学之旅的不同侧面）。
★ “是日记本上老师给的小红花，是教室里轻松诙谐的报数小游戏，是图书角里嗒嗒碰撞的象棋”（生动描绘欢声笑语的来源）。
▼引用：“山一程，水一程”（纳兰性德词句）、《大学》，增添了文化底蕴。
▼对比：“这里没有乏味的埋头苦读，这里的课堂生动活泼，从来不会死气沉沉的。”（突出学堂的独特魅力）。
▼反复： “此刻的我们，是最好的我们，此刻的时光，是最好的时光”（强调当下时刻的珍贵）。
▼对仗/化用： “纵然天下没有不散的宴席，但天下总是有开不完的宴席”（亮点！巧妙化用俗语，形成对仗，既承认离别现实，又传递积极乐观的信念）。
六、 开头吸引人，结尾升华有力
开头：
▼亮点：开头非常成功。
★ 称呼得体周全（老师、同学、家长、领导）。
★ 简洁清晰的自我介绍（身份、场合）。
▼核心亮点：用“如同刚从枝头摘下的樱桃”这个新颖、生动、充满画面感和情感张力的比喻瞬间抓住了听众的注意力，巧妙地设定了演讲的情感基调（喜悦与眷恋交织），并自然引出了对过去时光的回顾。这个开头极具感染力。
▼结尾：
亮点：结尾非常有力，成功升华主题。
▼再次运用精彩的比喻“陶罐里发酵的果酒”深化对这段记忆价值的认知。
▼发出积极美好的祝愿“像夜晚明亮的星一样，都能够闪闪发光！”，形象且充满希望。
▼明确、庄重地代表全体同学致谢，符合典礼场合的要求。
▼结尾句“谢谢大家！”简洁有力，收束全文。
整体上，结尾完美地总结了收获、感恩与展望的核心内容，情感充沛，鼓舞人心，余味深长。
这篇演讲稿充分展现了小作者出色的语言表达能力和情感驾驭能力，是一篇符合结业典礼情境、内容充实、情感真挚、表达出色的优秀学生代表发言稿。
×××同学，最后我想郑重地提醒你。你的语文成绩相当出色，这无疑是值得骄傲的。然而，切不可因此偏科。国家所期望的，是全面发展的综合性人才。一旦偏科，极有可能错失进入高等学府继续深造的宝贵机会，白白辜负了自身的聪明才智。所以，务必将全面发展牢记于心，千万不能掉以轻心！
2025年7月23日于前进
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