从半个月前说起吧！
那时候我们这儿的树木还是光秃秃的，每周我们去公园，我都会带着孩子看路两旁的矮树有没有发芽，有没有开花。
每次去都是一样的结果，但是仔细观察树梢，能发现枝条梢似乎“圆润”了些。就像刚睡醒的孩子，精神头十足。直到半个月前，我们发现矮树的枝杈上冒出了绿芽。小小的，星星点点，不弯下腰很难发现树梢上的那抹绿色。
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趁着孩子看绿芽的空档，根据孩子的年龄，用问题吸引孩子的好奇心。我家俩孩子，一个已经上小学，一个在上幼儿园。我和小学生姐姐聊天，也容易吸引小二宝的注意力。比如这样问：
你都知道哪些树的名字？你知道眼前这棵树是什么树吗？树和人一样，有自己的喜好，我们一起来猜猜它的喜好。添加图片注释，不超过 140 字（可选）
当孩子有了好奇心，与大人有了互动，话题就可以无限延伸。比如：
为什么北方少见大叶的树？为什么树叶的颜色有红、黄、绿不同的颜色？为什么叶片的形状有不同？有的像圆形，有的像小扇子，有的像花瓣？大人可以一边走，一边跟孩子交流树的名字、习性、树叶什么样，是否开花，开的什么花，花期有多长，也可以停下来和孩子细细地说大树的小秘密。比如：一片小小的树叶，每一部分都有自己的名字。
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和孩子一起找一找常见的树叶，看看能找到几个？观察树叶，它们除了形状不同、颜色不同，还有哪些细微的不同？比如松树和柏树就很容易弄混，如何通过区分树叶识别大树呢？
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年龄的小的孩子，家长还可以跟孩子介绍大树各部分名称，教孩子怎么看大树的年龄，观察不同大树的树皮，摸一摸。
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还可以跟孩子说说——大树的工作原理。比如这样说：
大树的根部吸收水分、贮藏和传送营养。树根通过树干把营养输送到树枝、树叶。树叶通过光合作用产生氧气。让孩子知道我们身边的大树有着很重要的价值：
吸收空气中的毒气，净化空气。树根可以保护水土，避免水土流失。繁盛的树叶可以防风、制造氧气。如果孩子已经掌握了这些知识，不妨和孩子一起制作一个观察日记，期限是9个月，从春天到秋天；从发芽到落叶。
先和孩子认识身边的树。然后确认记录哪棵树。一个种类一棵树、一棵树一张记录表。然后定期观察——什么时候发芽，树叶什么样，是否开花，花什么样，花期多长，果实什么样，果实是否能吃，果实有什么利用价值，树叶有没有味道，什么时候落叶，他们种植的土壤是什么样的，是否喜光等等。
最后，记得用相机记录下孩子观察的过程，整理成相册，把孩子认真的样子记录下来。
和孩子一起进行一个家庭研学，给这个夏天一个仪式感。
我是A妈，记录育儿点滴，科学育儿路上我们携手同行。
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