一群老师，降薪降职，离开教室。
中学语文教师李娟在转岗申请表上写下一句理由。她在讲台站了15年，教案都翻得卷了边。她想看看办公室外的世界。最近，很多地方的教师群体都有这种想法。不少人主动申请降薪降职，去教育系统内其他岗位。他们从教室走向教育局，走向教研机构。
刘老师就是其中一个。他之前每天早读盯着学生背书。晚自习守着他们做题。这样的节奏他过了10年。他说每天都是重复，感觉生活不会变化。现在他去教育发展研究中心，需要从头学数据分析。他每天接触新政策，接触新课题。这种新鲜感他觉得很珍贵。
周老师转岗是为了平衡生活。她以前当班主任，手机24小时都开机。半夜接到家长电话是很正常的事情。她现在转岗到了教育装备站。新岗位薪资少了。她能准时接孩子放学。周末能完整陪家人。她说这种踏实的感觉，用钱是买不到的。转岗背后是他们对职业的重新规划。
这场转岗不是走后门，而是一场硬碰硬的较量。笔试聚焦教育政策和公文写作技能。面试侧重岗位是不是适合你。考官会问你为什么想离开教学岗。还会问你如何协调部门间的工作矛盾。这些都是很实际的能力问题。
考试没有捷径，全凭真本事
参与过考试的张老师说，这是她毕业后第一次不复习就去考试。考场里有教龄20年的老教师，也有刚入职3年的年轻人。大家都在同一排课桌前。凭自己的笔和嘴去争取机会。她说这种感觉反而让人觉得心里很踏实。所有考前辅导班都被明令禁止。
转岗要付出的代价很明显，首先是利益。某教育局人事科工作人员说，教师转岗后薪资会下调。
薪资普遍下调10%-15%。
原本每月固定发的绩效补贴和课时费，都随着岗位调整被取消了。更让一些人纠结的是职称的变化。
在学校评上的中级职称，在新岗位可能只能按管理岗的级别来核定。这相当于降了半级。
刚转岗到区教育局教研科的王老师说，这像是从一个熟练的领域，变成一个从头学起的新人。最初3个月，他经常为公文的格式发愁。他以前准备的是课文教案。现在写的是工作总结。连标点符号的用法都得重新学习。
职称降低也不是最终结果。转岗后，新单位如果有空缺岗位，可以按“就近就高”的原则恢复职称。一位转岗到电教中心的教师说，这给奔跑的人留了一个补给的地方。现在慢一步，不代表永远赶不上。
这股潮流，更像是一面镜子。它照见了教师这个职业的多样性。当稳定的工作不再是唯一的追求，当一眼能望到头的生活变成一种束缚。他们的选择说明教育工作者的价值，从来不只在讲台上。
有人担心转岗会让教学一线的人才流失。也有观点认为，经历过不同岗位的锻炼，能让教育工作者更了解教育的全貌。王老师的话说出了更深层的逻辑。他以前只想着怎么把课教好。现在才明白，政策怎么落地、资源怎么调配、学校和家庭怎么合作，每一环都影响孩子的成长。
如果说教师是塑造灵魂的职业，那么敢于改变自己职业轨迹的人，本身就在解释成长的意义。至于这样做值不值，或许就像那位转岗的教师说的一样。人生不是算术题，不是每一步都要计算得失。有时候，换一种活法本身，就是答案。
以上就是小编为大家整理的教师圈炸锅！大批教师宁可降薪降职，挤破头也要转岗，图啥？，想要了解更多优质的相关资讯，请大家多多关注"大世界日记"。