暑期师德师风专题会议校长讲话：师者如灯，德润桃李
各位同仁：
盛夏蝉鸣里藏着耕耘的回响，三尺讲台外连着万千家庭的期盼。今天我们以"师德师风"为主题齐聚一堂，既是对教育初心的回望，更是对育人使命的接力。教育是一场温暖的遇见，教师则是点亮这场遇见的提灯人——灯光所及，是学生心灵的成长；灯芯所燃，是师者品德的淬炼。在"双减"政策深化落地、教育数字化转型加速推进的今天，我们更需以"灯"为喻，既要做照亮学生前路的"引路灯"，也要做守护教育公平的"长明灯"，更要做传承师道薪火的"不灭灯"。
一、以初心为灯芯，照亮育人之路
（一）守教育本真，做有情怀的教育者
教育的真谛，在于用一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云。从孔子"有教无类"的仁爱之心，到陶行知"爱满天下"的赤子情怀，历代教育家的实践都证明：没有爱，就没有真正的教育。我们要始终怀揣"三心"：对学生有真心，把每个孩子都看作独一无二的星辰；对事业有匠心，在备课、授课、辅导的每个环节精益求精；对教育有痴心，耐得住寂寞，守得住清贫，经得起考验。去年我校退休教师李老师的事迹令人动容：她三十年坚持手写教案，把每个学生的成长故事记录成二十余本"教育札记"，用行动诠释了"教育是静待花开的艺术"。这样的情怀，正是我们应当传承的精神火种。
（二）担时代使命，做有担当的播种者
"为党育人、为国育才"不是抽象的口号，而是具体的行动。在中华民族伟大复兴的征程上，教师是知识的传播者，更是信念的播种者。我们要自觉将"大思政课"融入日常教学：语文教师讲解《红岩》时，要让学生感受信仰的力量；历史教师分析改革开放史时，要让学生理解中国道路的必然；理科教师演示实验时，要让学生体会科学精神的真谛。暑期将至，建议大家利用假期走访红色教育基地，将"四史"学习成果转化为育人素材，让课堂成为厚植家国情怀的沃土。
二、以底线为灯台，筑牢师德根基
（一）划清行为红线，不越纪律雷池
师德是教师的"生命线"，有些底线永远不能触碰。就像灯塔的基座不能松动，教师的纪律意识也不能动摇。我们要时刻牢记"五个坚决不"：坚决不利用职务之便谋取私利，坚决不组织学生参与有偿补课，坚决不收受家长任何形式的馈赠，坚决不发表违背党和国家政策的言论，坚决不体罚或变相体罚学生。今年春季学期，某地教育局通报了一起教师违规案例：某教师因在微信群暗示家长送礼，被给予记过处分并调离教学岗位。这警示我们：师德底线不容试探，一旦失守，不仅会失去职业尊严，更会辜负学生的信任。学校将在暑期开展"师德底线大讨论"活动，组织教师签订《师德承诺书》，让纪律意识真正入脑入心。
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