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校长在新学期师德师风大会讲话:牢记初心,争做新时代大先生

 

(全文约2000字)

各位老师:

大家早上好!

新学期的铃声刚刚响起,我们又站在了教书育人的新起点。今天召开师德师风大会,既是对过往工作的总结,更是对未来使命的重申。今年暑假,我有幸参与了教育部国培计划师德师风培训团队研修项目,在与全国优秀教师的交流中,对 “如何做新时代的好老师” 有了更深的感悟。我们的领路人曾强调:“老师应该有言为士则、行为世范的自觉,不断提高自身道德修养,以模范行为影响和带动学生,做学生为学、为事、为人的大先生,成为被社会尊重的楷模,成为世人效法的榜样。” 这正是我们每一位教育工作者应当追求的目标。

一、为人:胸怀家国,做有大情怀的教育者

“为人” 是教师的立身之本,而 “大先生” 的 “为人”,首先体现在胸怀 “国之大者” 的格局上。教育是国之大计、党之大计,我们培养的是担当民族复兴大任的时代新人,这就要求我们跳出 “教书匠” 的局限,将个人的教育理想融入国家发展的洪流中。

这种家国情怀,不是抽象的口号,而是体现在日常教学的点滴中。语文老师讲解课文时,不仅要分析文字技巧,更要引导学生体会 “先天下之忧而忧” 的担当;历史老师讲述朝代更迭时,不仅要梳理时间脉络,更要让学生理解 “天下兴亡,匹夫有责” 的深意;科学老师演示实验时,不仅要讲解原理公式,更要激发学生 “科技强国” 的志向。正如张桂梅校长所言:“我们不能决定生命的长度,但可以决定生命的宽度。” 她用毕生精力创办女子高中,让山区女孩走出大山,这份将个人事业与国家教育公平事业紧密相连的情怀,正是 “大先生” 的生动写照。

同时,“为人” 还要求我们做 “大写的人”。古人说:“天行健,君子以自强不息;地势坤,君子以厚德载物。” 作为教师,我们要不断锤炼品格,既要有发奋图强的进取精神,在教育改革中勇于探索;也要有襟怀博大的包容之心,尊重每个学生的差异与个性。当我们自身成为襟怀坦荡、正直善良的人,学生自然会在耳濡目染中学会如何做人、如何处世。

二、为师:躬行仁爱,做有大境界的示范者

“师者,所以传道授业解惑也。” 而 “传道” 的前提,是教师自身拥有高尚的道德情操和仁爱之心。这就是 “为师” 的核心 —— 以德行感召,以爱心滋养,成为学生成长路上的 “引路人”。

人民教育家于漪老师曾说:“每一堂课的质量,都影响着孩子生命的质量,都有你的信念、情操、学识在闪光。站上讲台,我就要用生命来歌唱。” 这份对课堂的敬畏、对学生的负责,正是师德的精髓。在日常教学中,我们或许没有惊天动地的壮举,但每一个细节都能彰显师者的境界:课后耐心解答学生的疑问,关注沉默寡言的孩子是否遇到了困难,公平对待每一个学生而不偏袒…… 这些看似平凡的举动,却能在学生心中种下温暖的种子。

教育的本质是 “一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂”。我们的言行举止,都会成为学生模仿的对象。因此,在校园里,我们要注意自己的言行:遇见学生主动问好,捡起地上的垃圾,遵守校园的各项规定…… 这些小事都是对学生最生动的品德教育。同时,要懂得 “严慈相济”,对学生的错误及时指出,帮助他们改正;对学生的进步真诚鼓励,激发他们的潜能。这种爱,不是无原则的溺爱,而是带着责任与期望的关爱,能让学生在成长中既感受到温暖,又明白底线。

三、为学:精进学识,做有大学问的耕耘者

“打铁还需自身硬”,要成为 “大先生”,扎实的学识是不可或缺的根基。“为学” 不仅指掌握专业知识,更包括持续学习的能力和探究真理的精神,唯有如此,才能真正履行 “授业解惑” 的职责。

首先,要精通本学科知识。作为语文老师,若对汉字的起源、诗词的格律一知半解,如何引导学生感受中华文化的博大精深?作为数学老师,若对公式的推导、定理的应用含糊不清,如何培养学生的逻辑思维?我们要像陈景润钻研数学难题那样,对自己的专业领域保持敬畏之心,不断深挖知识内涵,做到 “知其然,更知其所以然”。

其次,要保持终身学习的习惯。时代在发展,知识在更新,教育理念也在不断进步。几年前还鲜为人知的人工智能、元宇宙,如今已走进课堂;过去强调的 “知识传授”,现在更注重 “核心素养” 的培养。如果我们满足于过去的经验,就会落后于时代。因此,要主动学习新的教育理论,关注学科前沿动态,尝试新的教学方法。比如,学习如何利用信息技术优化课堂,如何通过项目式学习培养学生的实践能力。正如苏霍姆林斯基所说:“只有当教师的知识视野比学校教学大纲宽广得无可比拟的时候,教师才能成为教育过程的真正的能手、艺术家和诗人。”

各位老师,教育是一场漫长的修行,成为 “新时代大先生”,是我们共同的追求。它不在远方,而在每一堂课的精心准备中,在与学生的每一次真诚交流中,在对教育事业的每一分坚守中。新的学期,让我们以 “为人” 为根基,以 “为师” 为使命,以 “为学” 为支撑,牢记教书育人的初心,担当起培育时代新人的重任,在平凡的岗位上书写不平凡的教育人生。

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