贵州遵义 刘承德
一、如今高考为什么要考演讲稿（发言稿）之写作？
高中阶段主要写议论文，新课改又强调学用结合，提供情境化场景解决知识的实际运用问题，演讲稿（发言稿）正是议论文与现实生活情境的有机结合，正好是检验写作知识学用结合的一种好的考查方式。
二、演讲稿的概念
演：表演，即给表演别人看的或听的。讲：讲出自己的看法观点见解主张。稿：文稿。
演讲稿，就是在公众面前就某一问题发表自己的看法观点见解主张的文稿。
三、演讲稿的结构
演讲稿一般由标题、开场白、主体、致谢语四部分组成。
标题：演讲稿标题就是议论文的标题，要做到“切”“鲜”“小”“妙”。
开场白：开场时引入演讲主题的道白。主要包括三个内容：称呼语、问候语、交代语。称呼语要顶格写，要得体；问候语要另起一行空两格写，要得体；交代语一般要交代身份、起因、题目，题目是必须要交代的。
主体：对演讲主旨进行具体分析和论证的部分。大致分开头、正文、结尾三部分。开头要先声夺人，富有吸引力。正文要有层次，其层次结构或并列式或递进式或对比式，要有明确的中心语句。结尾要强调演讲的主旨目的，富有感召力。
致谢语：就是演讲内容完毕，表达对听众的谢意之语。就是“我的演讲到此结束，谢谢大家！”“我的演讲结束了，感谢大家倾听！”等语言。
四、演讲稿值得注意的问题
高考演讲稿（发言稿）就是议论文写作与现场演讲表达的融合。这就要考虑到两个问题，议论文写作与现场演讲表达。
议论文写作，要做到观点的鲜明正确性、论据的典型充实性、论证的丰富多样性。
现场演讲表达，目的要能打动听众。要能打动听众，大致涉及三个问题。
一是演讲材料内容的典型性，多选用名言警句、典型人物典型事件、焦点热点等材料。
二是演讲行文的条理性，无论是并列式还是递进式或对比式，都要先有明确的中心语，分类条陈为好。
三是演讲语言的感召力。要使演讲语言具有感召力，一要能让听众听明白，那语言就多通俗易懂。多白话，少文言；多口语，少书面语；多短句，少长句；整体以简短为宜。二要能激发听众情绪，多用呼告、问句、祈使句、感叹句等，增强演讲的鼓动性。三要能赢得听众的好感，就得要注重语言的美感。多用对称句、排比句等，语言整齐、富有气势而美。多用短句，多重韵律，使其有“上口入耳”之美。
自古文无定法，本文所述，仅供参考。
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