据了解，今天很多老师已陆续收到上会消息，差不多一周后提交材料。按最近几年的评审要求，需要提交8分钟的视频。
特聘教授和青年长江的结构基本是一样的，个人简历、立德树人成效、学术创新贡献、服务国家战略、工作发展潜力，分五部分内容介绍 。
常见结构框架：
个人基本情况：教育工作经历*人才计划/兼职/奖励/荣誉立德树人成效：教学育人*思政育人*科研育人主要学术贡献：研究背景及意义*问题与难题 *研究思路
*学术成果一（创新或发现）*评价与影响力
*学术成果二（创新或发现）*评价与影响力
*学术成果三（创新或发现）*评价与影响力
代表性论文*代表性专利*主持承担项目服务国家战略：服务战略1-4页，应用为主，各领域差异大工作发展潜力：拟开展的研究工作*教学工作思路*预期目标*团队建设与支撑平台总结区别于其它人才计划，长江学者考核的点更多一些，四个维度都是考核指标。既要全面发展，也要突出亮点。
|立德树人成效
比如说立德树人成效，可以考核的指标很多。如：
课程思政：论文发表？思政教材建设？
教学改革：成效？教改论文？
教学课程：精品课程、一流课程？
教材建设：教学书籍、教学成果奖？
学生获奖：三大杯赛获奖情况？其它比赛获奖？
研究生培养：毕业去向？社会公认度？
社会科普：学生科普？社会公众科普？
如果这部分没有亮点，可能大家看上去都差不多，如果学生在三大杯赛里有不错的成绩，或者说教学效果得到社会的高度评价，这些突出的亮点工作往往会给评委留下深刻的印象。
如果只是把自己的成果和获奖做一个简单的罗列，那只能说你有这个东西，是没有吸引力的，讲完后留不下什么印象。能给人留下好印象的都是质，不是量，用一些特别的亮点工作去提升这个质很重要。包括这个证书的照片，完全不需要铺开，没人看证书，不如放一些你在课堂教学，下面坐满了学生有吸引力，或者用一些在跟学生教学实践等等的照片。当然，好的照片平时也要去积累。
|学术创新贡献
学术创新贡献就是科研产出，包括学术产出和技术产出，本部分内容包括：
科研成果：承担的重要纵向横向项目、发表的论文、专著，申请授权的专利，以前省部级、社会科技奖获奖情况。
学术影响：科学价值或社会价值，这些工作被国内外同行的认可度，以及成果评价的技术先进性。还有成果在国际同领域的排列位置。也可介绍应用的情况。
对于学术创新，质重于量。一个亮点工作或者得到一个特别好的评价，往往会让人印象深刻。
|服务国家战略
第三个考核内容是服务国家战略，是目前科研工作和人才评价的重要导向。
把个人的研究跟四个面向和服务各种国家战略相联系，你在原创研究、关键核心技术上取得的突破和贡献，有没有在重要领域进行应用推广等等。如果是做应用基础研究的，这一部分大多是说的实际的应用服务了哪些国家战略。就是您的学术成绩的成果转化情况及应用前景。
如果是基础研究或没什么应用的，青年长江学者的老师可能在应用上差一点，这一部分就说的比较虚了，可以从人才培养，学科建设，学术创新三个方面服务国家战略，然后从未来的研究上对接国家重大战略，或者自己的研究方向符合某个国家战略。
|工作发展潜力
这部分内容可由以下几方面组成，立德树人工作设想，拟开展的研究、关键问题、研究价值与意义，预期目标、支撑条件。
政府有五年十年规划，青年科研人员同样也是需要有清晰的规划，都需要明确的奋斗目标和工作设想。立德树人工作设想有很多老师没有写，因为这个内容不容易写实。这部分内容申报书里的要求是比较完整的，我们可以根据自己的特点选择主要的内容来讲述。面向今后的3~5年，需要明确的奋斗目标和工作设想，预期目标可以写得更明确一些，预计取得多少成果都可以量化。
校企联聘的结构区别：个人简历、校企合作情况、学术创新贡献、服务国家战略、工作发展潜力，分五部分内容介绍 。
第二部分：校企合作情况
展示内容举例：
联聘企业介绍：介绍联聘企业的实力及参与企业的技术研发和创新活动。
联合攻关能力：以往联合攻关成果，在企业和高校之间发挥纽带作用，提高高校科研成果的市场转化率，同时为企业带来创新动力。
人才联合培养：阐述个人的教学理念和方法，以及如何培养学生的创新能力和实践技能，展示指导学生取得的成果，如学生获奖、就业情况等。
拟攻关技术：拟设置联合攻关的项目、难点、技术内容。
｜附案例
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