2025年7月8日，德州学院暑期三下乡“科技润童心，‘星’火永相传”志愿服务团队走进德州市武城县，先后在贝州社区和南北官庄童乐幼儿园开展志愿服务活动。夏日的阳光洒满大地，带着对基层服务的热忱，我们这群青年志愿者踏上了这段充满意义的旅程。这不仅是一次简单的实践，更是一场关于责任、成长与传承的深刻体验，让我在与孩子的互动中读懂教育的温度，在红色精神的传递中坚定理想信念，更在团队协作里学会了担当与创新。
我们的活动围绕“科技教育+红色传承”展开，在贝州社区主打机器人讲解展示与五角星剪纸，在南北官庄童乐幼儿园则聚焦科学小实验与科技启蒙。出发前，团队反复打磨活动方案：针对低龄儿童的认知特点，我们将“两弹一星”精神拆解成生动的故事，把复杂的科学原理转化为趣味实验，光是“会站立的幽灵”和“跳跃的乒乓球”这两个实验，就试了好几次才确定最佳演示方式。大家分工明确，有人负责调试机器人设备，有人琢磨剪纸步骤的教学语言，有人模拟与孩子互动的场景——这份细致的筹备，让我提前感受到团队协作的力量，也明白“志愿服务”从来不是心血来潮，而是需要用专业与耐心打磨的事业。
上午的贝州社区，孩子们的笑声像夏日的蝉鸣般清脆。我们先在社区活动室开展机器人讲解，当机器人映入眼帘，孩子们眼中瞬间亮起的光芒。志愿者拿起遥控器操控机器人和小朋友们打招呼、前进、转圈、做仰卧起坐，一边演示一边讲解基础原理：“大家看，机器人能活动，是因为里面的电机在转动，就像我们的手臂靠肌肉带动一样。”有个小姑娘怯生生地问：“哥哥，机器人能像宇航员叔叔一样上太空吗？”这个问题让志愿者愣了一下，随即笑着回应：“只要你们好好学习科学知识，将来不仅能让机器人上太空，还能亲自设计更厉害的设备呢！”说完，志愿者邀请她上台近距离观察机器人的构造，她小心翼翼触碰机器人的指尖，让我想起“两弹一星”元勋们当年探索未知时的那份敬畏与执着。
机器人展示后，五角星剪纸环节更添温情。我手把手教孩子们折纸、翻剪，纸在小手中翻转，偶尔有人剪歪了角，急得快哭了，我便蹲下来告诉他们：“没关系，就像当年科学家们研究导弹时也失败过很多次，但他们从来没放弃呀。”当孩子们举着自己剪的五角星欢呼时，我忽然明白，这一颗颗稚嫩的星星，正是红色基因传承的模样。有个小男孩把剪好的五角星塞给我：“姐姐，这个送给你，它像国旗上的星星一样亮。”那一刻，我真切体会到，我们传递的不仅是手工技巧，更是一份对国家与科学的热爱。
下午转战南北官庄童乐幼儿园，科学小实验成了全场焦点。“会站立的幽灵”实验开始时，我举起一张画着幽灵图案的纸巾，故作神秘地说：“大家相信吗？这个幽灵能自己站起来哦。”孩子们屏住呼吸，看着我将纸巾粘到桌子上，随后拿起一根吸管在另一张卫生纸上摩擦，当手感到灼热的时候，把吸管靠近被粘在桌子上的纸巾，于是，事先在纸巾上画的“幽灵”站立起来了。我趁机讲解摩擦起电的原理：“纸巾与吸管摩擦使电子转移，吸管带电产生静电，异种电荷吸引轻小物体，所以我们的“幽灵”就站起来啦。”随后教室里响起了热烈的掌声。而“跳跃的乒乓球”实验更让孩子们跃跃欲试——当我把盛有乒乓球和水的矿泉水瓶瓶口朝下放入盛有水的容器中，乒乓球浮出水面时，教室随即“听取‘哇’声一片”。我想起筹备时队友们为了让实验效果更明显，反复调整用水量和倒水时要使瓶口隔绝水面等细节 ，原来所有的从容应对，都藏着背后的精益求精。
活动结束时，幼儿园的老师握着我的手说：“你们带来的不仅是知识，更是让孩子们眼里有光的力量。”这句话让我心头一热。回首这一天，从社区里孩子们追着问“机器人明天还来吗”，到幼儿园小朋友拉着我的衣角说“姐姐下次教我们做火箭好不好”，这些瞬间让我明白，教育从来不是单向输出。孩子们的好奇与热情，反而教会了我如何用更纯粹的视角看待科学与传承——就像“两弹一星”元勋们，正是带着对国家的赤诚与对未知的渴望，才创造了奇迹。
这次三下乡活动虽已结束，但那些温暖的片段却深深烙印在心里。我记得机器人转动时孩子们专注的眼神，记得五角星剪纸里藏着的红色向往，记得科学实验中迸发的智慧火花。它们让我懂得，作为新时代大学生，我们不仅要学好专业知识，更要学会用孩子能听懂的语言、能参与的方式，把科技的种子播撒进基层，把红色的基因传递给下一代。
未来的日子里，我会带着这份感悟继续前行。或许我们的力量有限，但就像那颗跳跃的乒乓球，只要持续发力，就能传递出无限的能量。我坚信，当更多青年带着这份热忱走进基层，“两弹一星”的精神之火定会代代相传，而我们，终将成为照亮孩子们逐梦之路的那束光。
以上就是小编为大家整理的德州学院物电学子三下乡感悟收获：科技润童心，星火永相传，想要了解更多优质的相关资讯，请大家多多关注"大世界日记"。