当我们面对一个自闭症孩子，常常希望用更多的爱和努力带他们走出孤独的世界。然而，感官游戏作为其中一种非常有效的方式，却让许多父母或照护者感到无从下手。
我们用家常话的方式告诉你，让你能读懂能做到，我们该怎么做，才能让游戏变成桥梁，而不是压力。
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一、游戏不是训练，是陪伴
意大利教育家玛丽亚·蒙特梭利曾说：“孩子天生有自我发展的力量，成人的任务是不要打扰，而是提供适合他们成长的环境。”
对自闭症孩子来说，感官游戏并不是某种矫正，而是一种被理解的方式。所以第一步，是别急着要求他们配合，而是陪着他们，从他们感兴趣的事物开始。
例如，如果孩子对水特别有感觉，我们可以和他玩倒水听声音、用手感触水流的游戏；如果他喜欢旋转，那就一起转转风车，而不是立刻担心他过度刺激。
二、节奏，是感官游戏的魔法
神经科学家史蒂芬·波格斯指出，自闭症孩子的大脑对外界刺激更敏感，他们的大脑需要节奏来安定情绪。
什么叫节奏？比如，轻轻拍背、一边唱一边摇。这些都不是高科技，只需要你花点心思与孩子同频。
一位妈妈曾分享，她每天睡前用“压被子”的游戏轻轻地从头压到脚，并哼着歌，孩子就越来越愿意躺下来安静入眠了,这就是节奏的力量。
三、不要太复杂，孩子懂的才是好游戏
儿童心理学家皮亚杰告诉我们：“孩子会用游戏去了解世界。”但这个游戏必须在他们能理解的范围内。
太复杂、规则太多、步骤太难的游戏，只会让孩子退缩。藤井靖老师建议：从最简单的触觉、前庭觉（如旋转、摇摆）、本体觉（如搬东西、跳）入手。
比如：用毛巾拉拉扯扯、和你一起滚在垫子上，这些游戏简单、直观、有身体感觉，是最容易入门的感官游戏。
四、家长不是教练，是陪玩者
俄罗斯教育家维果斯基强调：“孩子最好的成长区，就是成人参与但不主导。”
你不用扮演老师，更不用像教练一样一直纠正孩子。而是像队友那样，一起投入游戏，观察他、模仿他，适时回应他。
当孩子在转圈圈时，不要立刻阻止，而是轻轻也跟着转几下，然后慢慢带他转慢、停下来。这个过程中，你不是在教他怎么做，而是在告诉他：“我在你身边，我们一起。”
五、安全感，是感官整合的起点
精神科医师鲍尔比强调：“一个孩子若没有安全感，他的大脑是无法好好学习的。”感官游戏如果变成压力，孩子只会更封闭。
所以请记住两个字：回应。如果孩子推开你、拒绝游戏，那不是叛逆，而是他正试图告诉你：“我累了”或“这太多了”。
回应，就是暂停、退后、微笑、用眼神表达我们随时可以一起继续玩。
六、让自然与美感成为你家的游戏教室
瑞吉欧教育团队提醒我们，感官游戏不一定要高科技、昂贵教具。自然的素材最能触发孩子的感官探索。
树枝、沙子、水、颜料、豆子、音乐这些东西不贵，但却能陪孩子打开感知的窗口。比如“用手摸摸干豆子”“用勺子舀水倒来倒去”“听风吹铃铛”，这些都是极好的游戏素材。
七、温柔而坚定地陪着孩子成长
心理学者林文采常说：“陪孩子，不是修理他，而是陪他成为他自己。”
当你准备和孩子一起玩感官游戏时，请先提醒自己：你不是要改变他，而是要让他更能安心地做他自己。用你的声音、眼神、身体，向他说：“我愿意和你一起，不怕你不回应。”
感官游戏不是技巧的堆叠，而是一种生活方式的改变。你不用当专家，也不必完美。你只要愿意陪，你就是孩子最大的感官教具。每一次你选择温柔地陪伴，你就在为孩子的成长种下一粒粒深具力量的种子。你的言语在我上膛何等甘美，在我口中比蜜更甜！
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