一、课程目标
深入理解卢秀辉《品令•竹扉老叟》的艺术特色和思想内涵。掌握“品令”词牌的结构特点及其表现手法。通过赏析引导学生领会诗词中自然意境与人生感悟的融合。提升学生的古典诗词鉴赏能力和创作水平。二、作品简介
《品令•竹扉老叟》是卢秀辉先生的一首品令词。品令词牌，具有结构规整、内容多变、意境悠远的特点。此作以“竹扉老叟”为题，描绘一位隐居山林、逍遥自在的老人形象，通过自然景物和生活细节，展现一种超然物外、淡泊宁静的境界。
泼墨壑丘
三、全文赏析
1. 词的全文
竹扉老叟。鹿衔雨、频清酒。瀑泉声里，逍遥风月，已忘参透。万象吾筹，泼墨壑丘翻覆。
搜求奇秀。潦草稿、存真趣。枝枝叶叶，管弦醉倒，最关人寿。展了香茵，平日泪痕落后。
2. 赏析要点
意境营造：词中以“竹扉老叟”自比，表现隐逸生活的宁静与自在。自然景物如“鹿衔雨”、“瀑泉声”营造出清新淡远的氛围，表达对尘世的超脱。象征寓意：鹿衔雨象征纯洁与吉祥；“瀑泉声”象征自然的奔放与永恒。“已忘参透”体现对人生奥秘的领悟与超脱。情感表达：词中既有对自然的热爱，也有对人生的感悟。“泼墨壑丘翻覆”暗示心境的丰富与自由。艺术特色：结构紧凑，意境深远，融合了写景、抒情与哲理，体现了品令词的典型风格。四、课堂讲解重点
1. 词牌“品令”的特点
结构：一般为三段式，句式整齐，韵脚押韵，便于表现主题。内容：多描写意境，抒发情感，或表达哲理。表现手法：用自然景物寄托情感，借景抒怀，寓意深远。2. 词中的意境分析
自然与人生的融合：以山林、泉瀑、鹿等自然元素，表现隐逸生活的宁静与自由。超然物外的心境：已忘参透，说明对人生奥秘的领悟，心境超脱。艺术手法：用“泼墨”、“翻覆”表现心境的丰富与变幻。3. 词中的哲理思想
对自然的热爱与敬畏。对人生的淡泊与超脱。追求心灵的自由与真趣。竹扉老叟
五、布置课外作业
作业一：诗词赏析与感悟（字数要求：不少于600字）
请以“隐逸生活的境界”为主题，结合《品令•竹扉老叟》内容，写一篇赏析文章。内容应包括：
你对“竹扉老叟”形象的理解；词中自然景物的象征意义；词中表达的哲理思想；你个人对隐逸生活的看法。深刻讲解：此作业旨在引导学生结合作品内容，深入思考隐逸生活的价值与意义，培养其鉴赏能力和表达能力。通过写作，学生能更好地理解词中所蕴含的情感与哲理，学会用古典诗词的视角看待人生，提升文化素养。
作业二：词牌应用与创作（字数：不少于300字）
请以“品令”词牌为基础，尝试创作一首表达个人心境或自然景观的词。题材可以是山水、闲适、田园、或个人感悟。
写作提示：
遵循品令词的结构特点；运用自然景物或生活细节；体现情感或哲理。深刻讲解：此作业鼓励学生运用所学词牌技巧，结合个人体验，进行创造性写作。通过模仿和创新，学生可以掌握词牌的结构与韵味，培养古典诗词的创作能力，增强文化自信。
管弦醉倒
六、总结
通过赏析卢秀辉的《品令•竹扉老叟》，我们不仅欣赏到优美的意境，也领悟到隐逸生活的淡泊与超然。词中自然与人生相融，哲理深远，体现了古典诗词的艺术魅力。课外作业旨在深化理解、提升表达、培养创造力。希望同学们在学习中感受古典文化的博大精深，勇于表达与创新。七、参考资料
《古代诗词鉴赏辞典》《中华古典诗词鉴赏》相关品令词作品赏析集八、结束语
“诗言志，歌永言。”希望大家通过本次课程，领会诗词的情感与意境，感悟人生的真谛，成为既有文化底蕴，又善于表达的新时代诗词爱好者！
以上就是小编为大家整理的诗词鉴赏课件 品味卢秀辉《品令•竹扉老叟》感悟自然与人生的境界，想要了解更多优质的相关资讯，请大家多多关注"大世界日记"。