学习目标
1.能有感情诵读并正确默写全诗
2.赏析名句，体会作者对被贬友人的同情和关切之情。
一、作者简介
李白：字太白，号青莲居士，又号“谪仙人”，唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”。与杜甫并称为“李杜”，为了与另两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别，杜甫与李白又合称“大李杜”。李白有《李太白集》传世，诗作中多以醉时写的，代表作有《望庐山瀑布》、《行路难》、《蜀道难》、《将进酒》、《越女词》、《早发白帝城》等多首。
二、主题思想
本诗通过对暮春景物的描写，借景抒情，表达了诗人对被贬友人的同情和关切之情。
三、重点赏析
1. 这首诗以描写“杨花”“子规”两样景物起笔，从全诗看，有什么用意？
答：选取“杨花”“子规”两个景物，
一是取其季节的意义，表明事情发生的时令；
二是取其形象意义；即二者都是有形之物，给读者以画面感；
三是取其象征意义，杨花飘忽不定，行游无踪，暗喻征人前途命运未卜，子规常鸣“不如归去”，借用来关怀跋山涉水、远走他乡的友人王昌龄，希望他早日归来。
2.“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”运用何种修辞？有何表达效果？
答：运用了拟人，赋予明月人的情感行为，能将“愁心”到给远方的朋友，生动形象的表达了诗人的忧愁和无奈，以及对友人的关切之情。
四、例题剖析
诗词阅读，完成下面小题
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄（李白）
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
1．首句“杨花落尽子规啼”写景，选取（ ）和（ ）两个意象，点明了暮春时节，渲染一种凄清、悲凉的氛围，烘托离别的伤感之情。【首句写景句的作用】
2．请从修辞和作者情感表达两个角度简要赏析“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。”
【答案】1．杨花子规
2．这两句诗运用了拟人的修辞手法，把“明月”人格化，它能将“愁心”带给远方的友人，生动形象地表达了诗人的忧愁和无奈，以及对友人的同情与关切之情。
注:课后积累3-5首送别诗，体会送别诗中蕴含的情感。
如:《赠汪伦》《送杜少府之任蜀州》《白雪歌送武判官归京》《送元二使安西》《别董大》等
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