六年级心理健康教育教案集（全学年）
【上学期】
第一课 兴趣为学习导航
【教学目标】
1、帮助学生了解自己的学习状态u，激发学习兴趣。
2、引导学生自我剖析产生厌学情绪的原因，培养学习兴趣。
3、对学习产生浓厚的兴趣，在兴趣中学习进取。
【教学重点】正确理解兴趣和学习相互促进的关系
【教学难点】跳出以往的思维定式，感悟用自己的兴趣促进学科的学习。
【课时安排】一课时
【教学过程】
一、了解兴趣
（一） 引入环节：名人的兴趣爱好与人生理想
（二） 活动环节
1. 学生谈谈自己的兴趣。
2. 学生谈谈自己了解哪些名人的兴趣爱好和他们的成就。
（三） 总结环节
指出：我们的爱好是丰富多彩的，我们每个人的爱好是不一样的，兴趣会使我们集中精力，产生愉快，紧张的心理状态。谈到兴趣时，我们总是愉快主动地去探究它。我们从名人的素材中可以发现，兴趣对他们的学习，成长和事业成就都有很大的促进作用。爱因斯坦酷爱钢琴和小提琴，让他日渐聪慧，并激发了研究的灵感，数学家苏步青的兴趣是写诗，最后了出了诗集。
二、表达兴趣与学习的关系
（一） 引入环节：
让学生尝试对“心情话吧”进行小组讨论。
（二） 活动环节
1. 兴趣与学科知识的关系举例（航天飞机模型图）。
语文：了解苏联cy-15的历史背景。了解这样飞机的文化价值和历史价值。用语言表达对模型的介绍和感受。
数学：帮助计算比例和拼装材料的成本。理解飞机的空间结构。
英语：从英文网站查询和下载免费的模型设计图。能查询到一些基本的英文代号，玩得更专业。
2. 学习“心海导航”
（三） 总结环节
1. 总结引导：几乎每一个人的兴趣爱好都可以和基础学科语文、数学、英语发生密切联系。这些联系的探索会让我们了解兴趣是学习的导航，促进我们更好地学习基础学科，学习的丰富也帮助我们更好的发展自己的兴趣。
2. 解答有关本课题的疑惑。
三：探索兴趣如何在情感上促进学习
（一） 引入环节：
播放视频文件和讲解预言故事《我要的是葫芦》。提示学生，学习就跟种葫芦一样，要养成良好的学习意识，才能最后有所收获。
（二） 总结环节
1. 学生谈谈这节课的总体感受。
2. 老师总结引领：我们通过本节课的学习，你明白了什么？
第二课 欣赏我自己
【教学目标】
引导学生认识自我。能够肯定自己，欣赏自己，形成客观、完整的自我概念。认识自己的同时，以积极的态度接纳自己，欣赏自己。【教学重点、难点】悦纳自我
【课前准备】课件，测试表，档案卡等
【课时安排】一课时
【教学过程】
一、导入
课件演示：一列火车徐徐开出，师谈话：今天，老师将带大家乘上火车到光明城去旅行，不过先请大家学习“心情话吧”、阅读“心海导航”，回答几个问题，然后就可以去旅行了。
1、学生自由学习“心情话吧”、阅读“心海导航”，思考：
（1）、云霞为什么不同意登台表演？
（2）、你对云霞的所思所想有什么看法？
老师小结；其实，我们每个人都有优点和缺点，重要的是我们应该怎样正确对待它们。今天，就让我们乘上《欣赏我自己》的列车，在旅行过程中学会欣赏自己吧！
二、活动过程：
（一）、我的优势在那里
课件演示：火车来到第一站，站牌上一面写着“我的优势在那里”，一面出示测试表，让同学自我评评。
（二）、别人眼中的我
1、课件演示：火车开到第二站，站牌一面写着“别人眼中的我”，一面是要求：找你的好朋友和他说说悄悄话，指出他的优点和不足。
2、班内交流，师问：你同意同学对你的评价吗？愿意说出来吗？并对敢于说出自己缺点的学生进行表扬。
3、小结后课件出示：别人的眼睛是镜子，有时比你自己更了解你。（三）、讨论“有不如别人的地方怎么办？”
1、课件演示：火车开到第三站，站牌上写着“有不如别人的地方怎么办？”请同学谈谈自己的看法。
2、请同学介绍张海迪事迹，然后让同学谈体会。
3、课件出示几条“有不如别人的地方怎么办？”站长建议。
（四）、涂涂我自己
1、课件演示：火车开到第四站，站牌一面写着“涂涂我自己”，另一面是要求：涂出一个真实的自己，并整理成档案卡。
2、如有学生愿意可让他们讲一讲自己的小档案和今后的打算。
3、课件出示：欣赏自己，迈向超越。（齐读）
（五）、开展“欣赏自己”活动
课件演示：火车开到第五站，站牌写着：”看，我多棒!”
1、展示收集到的能体现同学某一方面特别出色的图片或材料（如作业、各类奖状、表扬稿、运动会上的英姿、爱心活动中的捐款等）。
2、每小组派代表展示才艺。（唱歌、舞蹈、器乐、书法、绘画等不必拘泥于形式，重在主动参与）
三、总结
课件演示：火车来到光明城。每个人都有自己独特的一面，善于发现自己和别人的“闪光点”，才能取长补短；才能发现人生是多么美好。
第三课 做情绪的主人
【教学目标】
（1）了解自己的情绪状况，了解情绪是可以调节和控制的，初步学会调节和控制不良情绪，明确情绪是一个人的心理活动的正常表现，树立正确的情绪态度。
（2）逐步掌握一些情绪调节的有效方法，形成自我调适、自我控制的能力，继而能够较理智地调控自己的情绪。
（3）懂得调控自己的情绪对于个人行为和生活的重要性，合理宣泄不良情绪，保持积极、乐观、向上的情绪状态，尊重他人，关注他人的感受，适时适当地表达个人的情绪。
【教学重点】调节情绪的方法
【教学难点】学会并利用调节情绪的方法
【课时安排】一课时
【教学过程】
1、导入课题
师：在我们的学习生活中，每天都会发生许多事情，有的会让我们开心，快乐，有的会使我们悲伤，有的使我们愤怒，还有的使我们沮丧失望。我们当然希望每天都过得开心，但烦恼，失望总不可避免。管理好自己的情绪，是我们生活幸福、走向成功的关键。那么如何管理好自己的情绪呢？这节课老师将会和同学一起来探讨如何做个情绪的小管家。
2、热身小游戏：情绪的传递
3、游戏总结
师：上面的游戏是为了大家体验一下各种不同的情绪。大家知道人的基本情绪有哪几种吗？
4.PPT展示4种基本情绪
师：人的基本情绪有：喜、怒、哀、惧。通过几种基本情绪的组合，又会得出其他比较复杂的情绪，例如又惊又喜，又爱又恨，喜怒交加等等。
5.引导学生回忆
让学生对近期发生的产生愉悦（喜乐）和不良情绪（怒、悲、惧）进行回忆并分别用简单的句子写下。
6．分享喜和乐
（师：现在我想找几名同学到讲台来跟我分享一下大家的开心事……
7.引入负面情绪的管理
师：我们以分享的形式管理喜，乐，那么应该如何管理负面的情绪呢？
8.展示4种处理方法，通过PPT图片图片展示各种方法的内容，再进行配对游戏
9.小学生情绪特点的归纳，回忆4种方法，并要求学生选择适合管理其负面情绪的方法，写在记录负面情绪的小纸片上
10.处理负面情绪
师：现在请将小纸片折成一部小飞机，或者弄成一个小纸团，放在垃圾篓里面。
11.展示名人名言，并齐读
12.教师总结：一起微笑，结束课堂
第四课 你来我往
【教学目标】
1、了解人际交往中应该坚守的必要原则。
2、能够向他人表达理解和关怀，学会礼貌地拒绝别人，提高自己的人际交往能力。
3、用自省的态度来进行人际交往。
【教学重点、难点】提高人际交往能力
【课时安排】一课时
【教学过程】
一、活动导入：“蒙眼贴五官”
师：大家看到这个图了吗？知道我们要做一个什么游戏吗？有哪位同学想要试一下？师：从这个游戏中我们能够感悟到什么？
二、自我测试：
我们先来做一份自我测试题，测一测你的交往能力怎么样。
三、创设情境
师：假设你去旅游，在班级中选3个朋友与你结伴同行，你会选谁？
四、现场体验：
5分钟之内各自找一个人进行一对一的交流。
师：同学们，交往是个永恒的话题，它能给我们带来快乐，幸福，甚至是一生都受用不尽的智慧。此时此刻，就让我们敞开心扉，开始主动、友善的去跟周围的人交往吧。
五、课后实践活动：
活动主题：让“熟悉”的人不再陌生
【板书设计】 学会交往
交往的原则 交往的技巧
真 诚 寻找话题
平 等 微 笑
互 助 主动问候
…… ……
第五课 健康上网快乐多
【教学目标】
1、 让学生网络能带给我们很多益处，但如果过分沉迷于上网聊天或玩电子游戏，到了不能自拔的地步，就像对毒品海洛因的依赖一样。
2、教育学生正确使用网络，健康上网，分辨网络中的陷阱，学会自我保护。
3、认识网络的利弊，懂得有计划、有节制上网的重要性。
【教学重点】让学生认识到网络是一把双刃剑，它既可以帮助我们学习、娱乐，也会让我们沉迷其中而误入歧途，影响我们的身心健康。
【教学难点】教给学生正确上网的方法，提高自己的辨别能力、控制能力，学会健康上网、绿色上网、快乐上网。
【课时安排】一课时
【活动准备】 确定主持人和小演员，指导排练小品。
【教学过程】
一、听故事，想问题
1、 自读“心情话吧”。
2、 讨论：联系实际，和同学交流身边发生的类似的事情。
3、 听完故事，同学们思考：网络给我们带来了那些便利，上网要提防什么？
4、 大家交流意见后，教师小结。
5、 教师引导思考：上网成瘾会产生什么不良后果？
6、 学生小组讨论，全班交流。
二、体验场
游戏：让我玩游戏吧
8个同学2人一组守关，设置4个关卡，每组由一人举充气锤子，游戏者鞠躬90度，
报告：“您好，请您让我进来玩半个小时游戏吧！”
对不守规则（鞠躬不到90度，报告的语言有错）或者声音很轻者，守关者用充气锤子轻敲其头，并不让进关。
活动后，让学生写下在活动中的感受。
__________________________________检查一下自己是否符合以下表现：
1、上网时间过长，影响休息；
2、不上网的时候，脑海里牵挂着上网的事情，有时甚至情绪烦躁；
3、上完网经常感到头昏眼花，精神不好。
三、自说自画
中国青少年网络协会公布了《绿色游戏推荐标准》，各游戏网站也将推出《网络游戏防沉迷系统》。
请大家先一起讨论，再来制定自己的“健康游戏规则”吧！ 规则：
游戏地点（ ）（例如写家里，网吧等地方） 游戏实践（ ）（例如时间为半小时、1小时等） 温馨提醒（ ）
四、心灵广场
1、你玩过的游戏有：________________ 2、你喜欢玩游戏吗？请写下你的想法。________________ 3、请和同学交流体验游戏中的烦心事。________________ 4、为什么家长总反对大家玩游戏呢？________________ 5、面对网络游戏，我们该怎么做呢？
请写下想法。________________
五、学生谈体会。
1、学了这一课，你有什么感受和体会？
2、 学生交流后要学生写下来。
六、小结。
第六课 学习有策略
【教学目标】
1、让学生知道养成良好学习习惯的重要性。
2、了解自己的学习习惯，激发学生养成良好学习习惯的意识，从小养成良好的学习习惯。
3、知道不良学习习惯的表现及危害，自觉克服不良学习习惯。
【教学重点】掌握正确的学习策略。
【教学难点】培养良好的学习习惯
【课时安排】一课时
【教学过程】
播放歌曲《阳光体育之歌》。
（一）导入主题
1、俗话说：“习惯成自然。”每个人都有自己的学习习惯，良好的学习习惯是一个人成长的重要条件。今天我们的主题是《学习有策略。
2、学生做心理测试题，看看自己是不是有良好的学习习惯。
（二）讲述故事，畅谈感受
1、读心情话吧》
2、学生思考：从冰冰身上你发现了哪些不好的学习习惯？
3、学生谈感受。
4、教师点拨：
周峰身上具有自主学习、全神贯注、制定学习目标、学习有毅力等良好习惯。我们可以看到良好学习习惯是一个人成才的关键。
（三）讲述自己，互相启迪
1、学生讲述自己的良好的学习习惯。
2、教师点拨：我们身边竟然也有像周峰这样的同学，他们从小养成了良好的学习习惯。良好的学习习惯都有哪些具体的表现呢？
3、播放课件：《良好学习习惯的表现》
（四）情景剧表演：
在生活中经常会发生下面这样的事情，请欣赏情景剧表演。在观看时思考问题：萧萧身上有哪些良好的学习习惯？
情景剧1《萧萧的习惯》
教师：通讨论，我们知道了什么是好习惯，什么是坏习惯。希望大家向小刚学习，从小养成良好的学习习惯。
（五）案例分析，辩明事理
1、出示课件：（四个案例）
2、学生思考：学生不良学习习惯产生的危害是什么？
3、学生交流。
4、教师点拨：不良的学习习惯会影响我们的心理情绪，导致学习成绩下降。因此我们要积极克服不良学习习惯。
（六）活动总结
良好的学习习惯可以使我们学习轻松，成绩向上，不良的学习习惯能影响我们的学业进步。希望同学们从我做起，从小养成良好的学习习惯，克服不良学习习惯，让良好的学习习惯，伴我们健康成长！
齐读儿歌：（出示课件）
小学生，要记牢， 学习习惯很重要，
从小养成好习惯， 学习成绩定提高。
让我们在欢快的音乐中结束这次活动吧！播放音乐《阳光体育之歌》
、
第七课 《青春起跑线》
【教学目标】
1. 通过学习和讨论，了解在青春期生理上和心理上的变化，接受自我。
2. 正确对待青春期的变化，懂得如何健康成长。 重难点克服害羞心理，正确对待青春期
【教学重点、难点】正视青春期的变化。
【课时安排】一课时
【教学过程】
（一）游戏导入
（二）发现自己身体上和心理上的变化：学生讨论
1. 进入六年级以来，身体上发生了哪些变化？
2.这些变化带来了哪些心理上的影响？
3.同学总结青春期生理特点以及心理特点
4.教师根据同学们的总结作适当补充，并引导学生正确看待一些生理现象，如体毛的变化、月经、胸部发育等等。
（三）情境演示（书上素材）
1. 选取学生进行角色扮演（一男一女，进行独白、表演情境）
2. 学生发言，谈感受，并讨论情境中他们的想法（做法）正确吗？
3.学生讨论，如何正确对待青春期的生理变化和生理变化？
（四）延伸——生活小百科
青春期时会遇到的烦恼，如青春痘， 如何处理是正确的
（五）总结
对于青春期，我们应正确对待身体的变化不应一味地追求成人的打扮，这样的成长，不是真正的成长
第八课 一寸光阴一寸金
【教学目标】
1、使学生知道珍惜时间，不浪费时间。
2、引导学生搜集关于时间的格言、谚语和故事。
3、：引导学生体会时间的宝贵。
【教学重难点】
运用多种形式，使学生体会时间的珍贵，亲身体验感受时间的宝贵。
【课时安排】一课时
【教学过程】
（ 一）动画导入新课。
1、同学们喜欢看动画片吗？
2、播放学生非常感兴趣的动画片《狮子王》一分钟。
3、让学生在焦急的心情下等待一分钟。
4、交流：你认为看动画片的时间长，还是等待的时间长。
（二）宝贵的一分钟。
活动一：感受一分钟。
1、请大家闭上眼睛，静静地感受一下一分钟的长短，并说一说一分钟给你什么感觉？
2、下面我来采访大家，一分钟给你什么感觉？（学生自由汇报）
3、是呀，一分钟特别短，转眼就过去了。那么在这短短的一分钟里能做哪些事情呢？课下我让大家调查了自己的家长。我们大家来交流交流。
活动二：交流调查情况。
师：谁想给大家交流一下，你的家长在一分钟里能做些什么呢？
1、咱们的家长在一分钟里做了那么多事情，大家想不想试一试，看自己在一分钟里能做哪些事情呢？ （师掌握时间，让学生自由试一试）
2、学生汇报自己在一分钟里做了哪些事情。
3、一分钟是短暂的，但是却非常宝贵，老师这里有一些关于因为相差不到一分钟的事情，但结果却相差很远的事情。（播放课件）
活动四：老师展示自己查找的资料，让学生再谈感受 会计一分钟能数300张人民币。 铅笔厂一分钟能可生产1600枝铅笔 飞机一分钟能飞1800米。
同学们，经过上面的交流，现在再谈谈你对一分钟的感受。（学生自由交流。）
活动五：用系红领巾来让学生感受“时间就是胜利”
师生交流：说说哪一组支得了胜利，他们为什么会取得胜利。
（ 三）不让时间溜走。
活动一：看图画谈感受。
1、 是呀，现在我们知道一分钟的时间同样是宝贵的，下面看这些同学的做法你想对他们说些什么？（课件出示没有珍惜时间浪费时间的现象，让学生做判断说明。）
2、学生自由谈自己的认识。
活动设计二：交流珍惜时间的故事。
1、这些人都没有很好的珍惜时间，但是有很多人对时间是非常珍惜的，你有没有珍惜时间的故事给大家讲讲，也给教育上面那些同学呢？
2、（学生自由讲故事。）你讲了这个故事，你有什么感受，或者说这个故事对你有什么启发？或者谈一谈你平时只怎样对待时间的。（老师采访学生。）
活动设计三：竞赛交流珍惜时间的名人名言或格言或诗句。
1、这些珍惜时间的故事给了我们许多的启迪和教育，另外还有许多珍惜时间的格言或名人名言或诗句，也在告诉我们要珍惜时间，你知道哪些这方面的句子。
2、 以小组为单位进行比赛，比赛规则：小组间接龙说，不能重复说过的，坚持到最后的小组获胜。
活动设计四：制作格言卡片。
1、这些格言就像警钟一样时时刻刻提醒着我们，大家想不想把他们制作成卡片呢？你想把制作成的卡片放在什么地方？或者想送给谁？为什么？
2、学生制作卡片。
3、交流自己制作的过程中想到了什么？想把卡片挂在哪里或送给谁，为什么？
（四）谈收获。
1、同学们，经过这节课的学习，你最大的收获是什么？（学生谈收获。）
2、老师小结：同学们时间正如我们开始上课时说的谜语一样，我们真的要去珍惜它。这让我想起了一篇很有名的散文《匆匆》，最后让我们伴着音乐，在朗读《匆匆》中结束，在体会时间的珍贵中结束本课。（课件播放。）
板书设计:
一寸光阴一寸金
珍惜----时间----珍贵
【下学期】
第9课 妈妈请您听我说
【教学目标】
1、了解父母在什么情况下叨唠。
2、明白父母的叨唠是关心，爱护孩子的一种特殊表达方式。
3、探讨对待叨唠的好办法。
【教学重难点】:
明白父母的叨唠是关心、爱护孩子的一种特殊表达方式。
【教学准备】收集同学之间探讨你是怎样对待父母的唠叨的。
【教学过程】
一、谈话引入
同学们，大家好!我们今天聊的话题是：怎样对待长辈的叨唠。
二、说说自己
1、介绍自己今天有几岁了。
2、现在，你们当中有哪些同学能主动把自己的作业给爸爸妈妈看呢?
三、说叨唠
1、你的爸爸、妈妈或者其他长辈喜欢叨唠吗?
2、长辈一般是在什么情况下叨唠呢?
3、看小品表演《小亮在家》 。
4、讨论：小亮为什么会烦恼呢?
5、说说自己的爸爸、 妈妈在什么情况下叨唠?他们往往喜欢说什么呢?
①个别发言；
②小组交流。
6、实话实说：在日常生活中，当你听到长辈叨唠你的时候，你会有什么反应呢?
7、教师小结： 听着父母反反复复地说着同一个内容，大家有这样或者那样的想 法是比较正常的，可以理解。
四、爸爸妈妈的话
五、消除烦恼
1、讨论：叨唠在我们的日常生活中是不可避免的，当自己的想法、做法与父母长辈的愿望不一致时， 你是怎么做的?
（1）安静聆听； (2)转移注意力； (3)换位思考； (4)解释沟通。
2、看小品表演《亮亮在家二》 亮亮放学回到家里， 放下书包后打开电视机，津津有味地看自己喜欢的动画片。讨论：亮亮是怎样对等长辈的叨唠的?
六、帮帮你
日常生活中， 面对父母长辈的叨唠，你还有什么问题需要大家帮助?
七、小结
父母亲由于爱而叨唠孩子，因为感激，我们能理解他们的用心良苦。让我们 共同架设起一座虹桥，人和人之间多一份理解，让世界变得更加美好。
第10课 当危险来临时
【教学目标】
知识目标：
学习出行遇到危险时自护、自救、互救的基本常识与方法。
能力目标：
培养学生收集和处理各种信息的能力；初步具备自我保护的能力；培养危险发生时的应变能力。
情感目标：
知道当危险发生的时候要机智、勇敢，不慌张，不蛮干，懂得珍爱生命；初步具有安全防范意识，形成积极向上的生活态度。
【教学重点、难点】
学习出行遇到危险时自护、自救、互救的基本常识与方法，知道当危险发生的时候要机智、勇敢、不慌张、不蛮干，懂得珍爱生命，增强防范于未然的安全意识。
【教学准备】
教师：搜集资料、制作教学课件等。救生衣数件。
学生：通过各种途径去了解和收集一些乘坐电梯、轻轨、飞机出现危险时的自护、自救或互救的方法。
【教学时间】2课时
【教学过程】
课前活动
1、课前约定
孩子们，我们在上课之前来个课前约定，好不好？为了我们能顺利地在这堂课上和老师、同学收获快乐、收获知识，，请你们发挥民主、团结的作风，根据组员的特长、优势选出你们小组里的小组长、记录员、发言人、物品保管员。（PPT出示职务和职责）
2、学生讨论，进行各种分工。
3、师小结：很好，同学们你们的办事效率真高。希望在接下来的课堂上，每个人都记住自己的任务，各司其职，友好合作。有没有信心？
活动一我的行李我做主（5分钟）
谈话导入。
孩子们，一年一度的国庆节就要到了。你们肯定已经迫不及待地想要出去旅游了吧。冬冬也不例外，早早地就开始策划起假期的行程来。这不，眼看假期临近了，快要出发了，可冬冬的行李还没有整理呢?为了让冬冬过一个安全的、愉快的假期，你们能帮帮他吗？
整理行李箱
师:好！同学们，在你们的桌面上，就摆放着冬冬的行李箱和一些物品。（衣物，生活用品，应急药品如：止血贴、纱布、驱蚊水、晕车药、中暑药、感冒药、等等，应急工具：手电筒、钳子、螺丝刀、小刀、哨子、电池、指南针、地图、等等）到底冬冬应该带哪些物品出发呢？请同学们立即行动起来，在组长的带领下，把这次冬冬应带的物品整理装箱吧！
学生以小组为单位，快速整理行李箱。（提醒物品保管员活动完后整理物品）
3、小组汇报，师相机指导，为什么要准备这些应急工具？
4、师小结
Ppt 出示儿歌
衣物用品要带齐，天气冷暖不着急。
应急药品随身带，身体异样早防治。
应急工具少不了，情况紧急它帮忙。
活动二 电梯安全记心间
过渡 同学们想得真周到，冬冬高兴得不得了。
课件出示小视频：冬冬：“感谢大家为我准备的行李。走！出发喽！”
2、课件出示：冬冬来到电梯里
3、师：孩子们，乘坐电梯会出现哪些危险呢？
生答。师相机指导。（火灾、地震时严禁坐电梯，电梯突然下坠时，我们应沉着、冷静，赶紧把每层楼的按钮全都按亮，背靠墙壁，双手护头，膝盖微曲，呈半蹲状态）（师可演示这个动作）
同学们了解的安全知识真不少，今天老师还请来了电梯侠为咱们保驾护航呢！
4、播放视频《电梯安全》
4.教师小结活动二。
相信孩子们学习了这些知识，以后遇到这样的危险来临时，一定会全身而退，自我救护的。
活动三 帮助冬冬，在线行动
引入。
课件播放小视频：冬冬：感谢大家的提醒。走，跟我坐上轻轨向机场出发吧！
2.出示视频案例。
冬冬拖着行李箱，来到轻轨站乘坐轻轨。视频播放冬冬各种违规操作
3.活动动员。
同学们，冬冬这样做安全吗？那大家行动起来，一起来帮助这个粗心的小伙子吧！
我们的行动口号是：冬冬，冬冬不要慌，平安小队帮你忙！
出示活动要求：
找出桌上的题卡，请同学们根据刚才的观察和自己课下收集的资料，完成下表。
4.各小队开展活动。
教师各组巡查，相机指导。学生在小组内畅所欲言课前收集的、视频中列举的相关知识。（扶梯安全、排队进出门，不拥挤、不背靠门、不站在连接带处、不在轻轨上追逐打闹、不在轻轨上玩手机等等）
5.各小队汇报，全班交流。
6、教师小结
同学知道得可真不少！今天我们还在特意请来了轨道交通警察叔叔,他还给我们带来些什么呢？
视频播放轻轨工作人员的安全提示：危险来临时，如停电、火灾、爆炸时，我们该怎么做？
（可爱的孩子们，欢迎乘坐轨道交通工具。当你们乘坐轻轨时，如果遇到危险，比如停电、火灾等等，请大家一定要机智、勇敢、不慌张、不蛮干。一定得听从工作人员的安排，有序撤离现场！祝大家旅途平安。）
6.教师小结第二关。
同学们在“帮助冬冬，在线行动”活动中，帮助冬冬解决了坐轻轨时可能面对的许多问题，所以，冬冬想对大家说——视频出示冬冬：谢谢大家帮我纠正了乘坐轻轨时的危险举动，让我们能够平安出行。现在我已安全下车，瞧！我马上要登机了。
活动四 机舱安全别忽略
1、冬冬顺利通过安检，已经登机。
视频播放：欢迎乘坐K2002CI 航班。飞机马上就要起飞啦！请各位乘客系好安全带、收起小桌板、关掉手机等电子设备。
各位乘客，前方即将出现强大气流，机身会出现颠簸现象，请各位乘客不要惊慌，回到自己的座位上，系好安全带，收起小桌板，谢谢您的配合。
活动五 教授如何使用救生衣
正是因为冬冬和其他乘客的完美配合，飞机冲出了强大气流，现在已平稳飞行了。同学们，要是当你在飞机上遇到更大的危险，需要逃生时，你能正确使用救生衣吗？
教师做师范，学生学习。
小组为单位，自己动手使用救生衣。
教师小结：其实不管遇到什么危险，只要我们做到机智、勇敢、不慌张、不蛮干，就会有生的希望。
活动六 制作“生命绿卡”
1导入
视频播放：冬冬：“感谢大家这一路的关心和帮助，我也安全启程。祝大家节日快乐哟！”
2. 学生制作生命卡。
孩子们，有了你们一路的安全提醒，冬冬顺利到达了目的地。你们真是一群安全小卫士呀！可你们知道吗？在解放军叔叔的军帽里，有关于本人姓名、血型等方面的资料。一旦出现意外，解放军叔叔就能得到及时的抢救，把伤害降低到最小。我们也可以给自己制作一张生命卡，以便意外发生后，我们能得到及时的抢救。
PPT出示生命卡，学生制作。
填写姓名、生日、家庭地址、父母电话、血型等资料，写上一句对生命的祝福语或者提高安全意识的警示语。
3.全班交流：生命卡应放在什么地方最合适？
活动六 互道祝福
1.总结本课。
同学们，这节课，我们通过开展各种活动，交流、学习了一些在出行遇到危险时自救互救方法，还学习了如何使用救生衣，懂得了当危险发生的时候，冷静、机智、勇敢的重要性，同时明白了生命的可贵。生活中的危险各种各样，救护的方法也不尽相同，下节课，我们将继续学习。
2.布置作业：
请同学们和爸爸、妈妈一起，收集一些防溺水、防触电、防踩踏的资料。
【板书设计】
当危险来临时
机智 勇敢 冷静
自护 自救 互助
第11课 我为自己代言
【教学目标】
1.认识到人人都会有缺点，并能对自己消除身体缺陷的 “不完美”进行合理认知。
2.能发现自己的优势，消除对身体自我的负面认知，提高身体自我满意度。
【教学重点难点】
重点：能掌握合理认知、优势补偿等消除身体缺陷烦恼的技巧。
难点：学生大方面对身体缺陷，悦纳自己的优点，改变对身体自我的负面认知。
【活动准备】教学课件
【教学过程】
一、导入课题：
创设情境，（出示课件）猜猜他在干什么？说一说你的感受。
二、活动营
活动一：残奥会上的精彩瞬间 ，分小组读一读，说一说：
1、你是否被这个瞬间打动？为什么？
2、你还看到过哪些类似的令你感动的瞬间？
活动二: 读36页的上面的资料，按要求做一做。
1、比一比，谁写出的名字最工整？
2、在这项看似简单的活动中，你有哪些体会？
三、身残志坚故事会
1、在这短短的几分钟里，同学们就感到了许多不方便，而残疾人却天天如此，年年如此，多么不容易。可他们战胜了生活的困难，克服自身的残疾，用自立自强谱写了一篇篇感人的故事。谁愿意走进我们的故事屋，把你收集到的残疾
人自强不息的感人故事讲给大家听。
2、看录相：张海迪的故事。
3、谈感受。
4、我们更应该多方面地了解他们，关心他们。
四、小结
同学们在这堂课上我们交流了残疾人自强不息的故事，在平时生活中我们要关爱残疾人，帮助残疾人天。
五、拓展园：
你想对不完美者说什么？
第12课 正确对待考试
【教学目标】
通过心理健康教育，帮助学生认识自己、悦纳自己、充分发掘潜力；学会控制和调节自己，克服心理困扰，以积极的心态投入考试。
【教学重难点】
学会控制和调节自己，克服心理困扰，以积极的心态投入考试。
【教学准备】课件
【教学过程】
一、引入：
1、谈话引入：
面临考试，有的同学产生了不少心理压力，我们要学会一定的调节方法和学习方法。
2、读课本38页的资料，说一说：你是否有过和小凡类似的“心事”？你认为这种“心事”对考试会有什么影响？
二、活动：
为了考出好成绩，你要为考试做哪些准备？
三、读课本40页的两段小资料，想一想、议一议：甲和乙相比，谁能更好地发挥自己的水平？为什么？
四、集体总结迎考方法：
（一）、身心上：
1、合理地计划和分配时间。
2、保持足够的睡眠。
3、劳逸结合，身心平衡。
4、多与同学沟通和交往。
（二）、学习上
1、读，通过读课本，看笔记，翻作业，达到知识再现、加深理解和记忆的目的。要有目的有重点的去读，读的同时应多动手，在书本上作些标记、批示；多动脑，积极思考
2、忆， 运用尝试回忆的方法将学过的知识，在头脑中“过电影”，发现不熟悉、不清楚的地方及时翻阅资料，请教老师，予以补救。
3、摘，将学习中的重点、难点摘录下来加深印象，重点攻克。另外就是摘错，在独立作业或考试结束后，对典型错误认真细致的分析致错原因，并将正确、错误的答案都记录下来留待以后作为借鉴。
4、练，检查自己学习的效果，对知识的掌握及灵活运用程度；锻炼思维能力；提高解题的速度。注意审题能力的培养和训练。 解题过程要做到有理有据，思路清晰，书写认真。限时训练，既要克服拖沓，也不应匆匆忙忙。独立思考。 练后要及时小结，练而不结等于劳而不获。
5、议，几个同学以学习小组的形式互问互答，互检互助。
五、拓展园
与同学交流、搜集应对考试的方法，想一想有哪些方法可以借鉴。
第13课 珍爱自己
【教学目标】
1、引导学生客观认识性别差异，鼓励异性同学间的友好交往。
2、引导学生克服对异性的排斥心理，学会客观看待性别差异。
3、鼓励学生以友好大方的态度与异性交往，扩大自己的交友圈。
【教学重点、难点】
重点：引导学生客观认识性别差异，鼓励异性同学间的友好交往。
难点：培养学生良好的异性交往态度，男女同学正常交往的方式。
【课前准备】教学PPT；背景音乐、若干纸杯。
【教学设计】
一、观察岛（热身暖心）
1、引导学生仔细观察第一组图片，提问：图中两个婴儿，哪个是女孩？哪个是男孩？你们能区分开吗？
2、引导学生仔细观察教材观察岛中第二组图片，提问：图中两个小学生有何不同？各有什么样的特点？
3、小结：随着你们渐渐长大，男女生之间的差异越来越明显。
二、活动营（体验分享）
活动一：男孩女孩各不同
将全班学生分成几个小组，10人为一小组，男生女生各5人。由男生扮演小记者采访组内的女生：你认为什么样的男生比较受欢迎？他有什么特点？由女生扮演小记者采访组内的男生：你认为什么样的女生比较受欢迎？她有什么特点？
1、每组小组长将采访结果记录下来。
2、各组选派一名同学将本组的采访结果汇总并在全班进行交流。
3、总结：男生女生都具有自己独特的特点。
活动二：
接力传水
1、讲解接力传水活动的规则。请一名男生和一名女生做示范。
2、将全班学生分成几个小组，10人一小组，男生女生各5人。
3、开始接力传水比赛。
4、在传递水杯的过程中，你发现了男生与女生哪些不同的性格特点？男生的哪些特点是你喜欢的？女生的哪些特点是你喜欢的？
5、总结：男女生各有长处，要善于相互学习，互帮互助。
三、分享屋
（1）以平常心对待，不刻意排斥与异性相处。
（2）向异性表达好感并不代表自己在追求对方。
（3）互相尊重、真诚相对。
四、拓展园（拓展延伸）
1、你如何看待与异性同学的交往？（ ）
A.谈恋爱行为 B.识朋友，收获友谊 C.不理解，不愿意与异性交往
2、在学习和生活中应该如何与异性同学交往？（ ）
A. 互相尊重、真诚相对 B.排斥对方 C.刻意讨好
第14课 温暖一生的师爱
【教学目标】在活动中感受亲情，培养感恩的意识，学会表达感恩之情。
【教学重难点】
学会感恩，并付诸于行动中。
【教学准备】课件
【教学过程】
一、谈话引入，渗透话题。
1、询问学生年龄。
2、在你成长的十几年里，你摔过跤、受过伤吗？当时的感觉怎样？
3、欣赏课本46页的四幅图，当你看到下面几幅图让你想到了谁？为什么？
二、讲述故事，感受亲情
1、讲述父母爱孩子的故事：
之一： 2005年，贵州发生了空中缆车失灵事故，缆车以疯狂的速度下坠，在撞击地面的一瞬间，一对夫妇同时举起两岁半的儿子，结果夫妻双双遇难，儿子却安然无恙。
播放歌曲：《天亮了》
之二：1976年，唐山大地震中，人们在清理废墟时，发现一位母亲割破血管用热血哺育怀中的婴儿。
听了老师的讲述，你想说点什么？
2、生倾诉父母对自己的爱：
现在请大家拿出纸卡，写出爸爸妈妈爱你、让你感动的五件事
下面，请选择一件最能体现爸爸妈妈爱你的一件事来说一说，让我们大家也一起来分享爸爸妈妈对你的爱。（播放《感恩的心》）
三、感悟亲情，学会感恩
1、亲情小测试。
你们对父母是否有一颗感恩的心呢？
做一做课本49页的几道题 ，通过刚才的亲情小测试，你有什么感想？
2、学会表达感恩之情。
请大家闭上眼睛，想象假如劳累的一天的父母就在你的眼前，此时，你最想为父母做什么？
四、总结升华，熏陶情感
1、总结：其实，感恩体现在生活中的每一个细节：一句话语、一个行动，都能表达和诠释感谢的真谛；一份努力、一点进步都能传达一份真情与心愿，让父母感到安慰和快乐。心存感恩之心的人，一年365天都有阳光照耀；缺乏感恩之心的人，一年四季都会感觉寒冷。
2、引导学生表达感恩之情。
让我们怀着一颗感恩的心，用平实的话语和实际行动表达我们对父母的感激之情——呼唤（爸爸——我爱你 妈妈——我爱你）
第15课 在生活中成长
【教学目标】
1、帮助学生创设情境,引导学生正视自己的情绪变化.
2、引导学生对比小精灵和小糊涂的两种不同表现,认识放松心情对自己生活当中的影响.
3、通过师生之间,生生之间的互动交流,帮助学生学习和掌握放松心情的方法和技巧.
【教学重点、难点】
帮助学生学习和掌握放松心情的方法和技巧.
【教学准备】课件
【教学过程】
一、情境导入,揭示课题.
教师播放<<快乐老家>>的音乐和学生一起拍手欣赏。
师:同学们,有时适当放松自己的心情对我们的生活有很大的帮助。
揭示课题:学会放松心情
二、导航灯.
指导学生观察第一幅图,并说说小精灵的故事。
生:小精灵不小心丢了铅笔,不但没有急噪，反而告诉自己:别难过,就是再难过铅笔也找不回来了,还是认真听课吧。
生:在这种情况下,小精灵可以自我安慰,自我开导。
指导学生观察第二副图,说说图中小精灵的表现。
在学生交流自己的经历体验时,对学生的积极作法及时鼓励肯定。
三、小诊室
教师出示小糊涂的一些表现,让学生分别观察发现小糊涂在不同情境下的不良情绪反应,总结他产生不良情绪反应的原因。
第一二幅图:小糊涂考试时候遇到不会做的题就紧张,不知道该办才好, 因为太紧张什么都想不起来了,最后耽误了考试。
生:小糊涂遇事不冷静,不能及时控制自己的紧张情绪,导致自己试卷没有答完,严重影响了自己的学习生活。
第三四幅图:同学嘲笑小糊涂害怕考试并给小糊涂起外号,小糊涂很生气,并说出不服气的话,直到上课了小糊涂还是不能很好的调节自己,影响了正常听课。
生:小糊涂面对同学的嘲笑很容易放在心上,不能够及时调节这种不良的情绪感受,严重影响了自己的生活。
师:针对小糊涂的这种表现,你能够给他提出一些有效的建议吗?
师:你和你的同学还有哪些不善于调节情绪的行为?小组讨论交流。
四、总结:
积极乐观地面对生活,有效地调节自己的情绪,可以让我们的生活更加富有色彩. 让我们记住一些放松心情的方法：听音乐、深呼吸、大声笑、运动等。
五、拓展园
想想当你紧张时，有哪些办法可以放松心情？
第16课 我的未来
【教学目标】:
1、通过活动的开展,让学生明确升入初中需要准备什么,和以前有什么不同,激发学生上初中的自豪感.
2、教育学生改掉以前的坏习惯,养成良好的学习习惯,尽快适应初中的生活学习,做好切实可行的学习的计划.
【教学重难点】
明确升入初中需要准备什么，怎样从心理上适应初中的学习和生活。
【教学过程】
一、谈话引入
同学们，小学生活即将结束，大家马上就要进中学学习，那么对于中学的学习和生活，你有多少了解？
二、观察岛
1、出示课件62页的资料
2、学生讨论交流：小猫出了什么问题？
3、师总结:
三、活动
活动一：畅想初中生活
想象一下你的中学生活是什么样子的，填在课本63页的表中。然后与同学分享一下。
活动二：
读一读《王丹的梦》
分组讨论交流：
1、你有什么话想对王丹说？
2、你准备如何迎接初中生活呢？
四、分享屋
1、组织学生围绕"六年级学习与初中有什么不同"分小组讨论.
2、全班讨论交流，得出需要做出以下准备: 在学习上 、在生活上、 在交友处事上
3、师总结:
进入中学学习不但学习用品不一样了,学习科目也增加了好几门,教学内容增加,教学难度增大，我相信我们同学们一定能好好表现。
五、拓展园
你认为初中生活还需要准备什么？制定一个计划去实现吧﹗
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