岁次甲辰至乙巳，吾忝列庠序，执鞭授业，幸得与诸生共探文章之奥，同游辞章之海。今当岁末，谨以拙笔记教学之得失，述育人之甘苦，庶几不负圣贤之道，无愧师长之托。
一、教学之业，如琢如磨
本学年承乏高二年级甲乙两班，计八十余子。初授《论语》《孟子》诸篇，以"仁者爱人"为本，令诸生诵习圣贤之言，体察君子之道。继而讲析《史记》《汉书》，使知史家笔法，明兴衰之理。每课必先正音读，次析文义，终究微言。尝以"子路曾皙冉有公西华侍坐"一章为例，令诸生分饰五子，演绎问答之状，既得文字之趣，复悟孔门气象。
二、课改之新，如切如磋
遵新课标之制，变旧法而为新。尝以《赤壁赋》一课，先使诸生观大江东去之景，继令摹写所见；复以多媒体示东坡行迹，终乃共论"逝者如斯"之慨。又设"诗词大会"，每月一会，或飞花，或联句，诸生踊跃，佳作频出。尤记张某以"月落乌啼霜满天"续"江枫渔火对愁眠"之句，竟得七言排律十二韵，才思敏捷，令人称善。
三、育人之道，如金如锡
平居既课诗文，亦重德行。见李某沉溺网游，屡召而诲之，举匡衡凿壁、车胤囊萤故事，其渐悟而改，今已手不释卷。王某父母离异，性情孤僻，吾常以《陈情表》"茕茕孑立"之语相慰，又令其主笔班刊，今已开朗如常。至若贫困学子，则赠以笔墨，助其向学。盖教书易而育人难，必以诚心感之，以耐心待之，方能润物无声。
四、研修之勤，如饥如渴
教学相长，不敢懈怠。每週必赴市教研，与同仁切磋；又购《中学语文教学参考》等书，批阅至深夜。尝撰《文言文情境教学法初探》一文，获区论文评比二等奖。暑期更赴杭州参"古诗文教学研讨会"，得闻大家高论，如饮醇醪。
五、反思之得，如履如临
然教学之中，亦有不足。其一，个别生诵读尚欠抑扬，盖因吾范读未精；其二，作文批改时有迟延，当更勤勉；其三，多媒体运用尚未纯熟，需再加研习。凡此种种，皆当惕厉改进。
六、来岁之计，如圭如璧
展望新岁，拟从三端着力：首重诵读，每日晨课必领读经典；次精备课，每篇课文必作详案；再拓视野，拟带诸生访书院、观碑林，使纸上文字化为眼前风景。更欲创设"文心"诗社，培植后进。
结语：
教坛耕耘，甘苦自知。幸得诸生敏而好学，同仁勠力同心。虽无化雨春风之能，然日日新之，又日新之。谨记陶公"不为五斗米折腰"之节，守韩子"师者所以传道授业解惑"之训，庶几可育桃李，不负初心。
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