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长江在不同地段呈现不同的姿态：在群山间曲折蜿蜒，在峡谷中奔腾激荡，在平原上昂扬奔放……成长也是如此。
上面的材料引发了你怎样的联想，感触与思考？请结合你的经历和体验，自拟标题，写一篇记叙文。
要求：①文中不要透露你个人的身份信息；②抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；③不少于600字。
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成长的姿态
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长江在不同地段呈现不同的姿态，成长的姿态也一样。
——题记
成长就是一江浩荡的春水，它既有奋斗的艰辛，也会有收获的愉悦。
（总领全文，将成长和长江的姿态相联系，极有新鲜感。）
曲折蜿蜒
江水遇到阻挠，学会了曲折蜿蜒。成长也一样。
夜深人静时，挑一盏青灯，掩一书黄卷，俯身埋头苦战，完成许下的诺言，这是现在的我和小学的我学习态度的转变。因为考试的一次次失利，泪水一次又一次浸湿了枕巾，所以我必须要努力，在我的成长之路上捡拾珍珠，并执着地将一颗又一颗滚圆的白色珍珠铺满我的成功之路。深夜钟声的再次敲响，打断了我的思绪，缓缓放下笔，看着窗外的霓虹灯光，品味着成长中的苦涩味道。
（作者的苦涩源于沉重的课业和对自我的认同，我们欣喜地看到，作者对自己的学生身份有着充分的认识，认真对待学业，不负青春。）
徜徉在成长的坎坷中，我找到了自我。
昂扬奔放
江水在平原上昂扬奔放，一如我们成长的青春。
青春，像调色板一样缤纷，像糖果一样甘甜，像彩虹一样绚烂。当阳光洒在操场上，当欢声笑语传遍每个角落，当同学们的脸上露出幸福的笑容，你是否感觉到刚刚步入青春的我们是那么的充实和快乐。我们像敏捷的小鹿一样在操场上奔跑，像向日葵一样向着阳光微笑……我们的青春，比起年少时谈论到的更要绚丽多彩，我们伴着欢笑充实地度过每一天。
徜徉在成长的缤纷中，我收获了快乐。
（青春最大的收获是无价、甜蜜的友情，友谊向暖，不负花开。）
奔涌向前
江水有徘徊，有回流，但不会停下奔涌的脚步。成长何尝不是如此？
现实中，我们在今日和昨日徘徊。毕业前，我曾一味地幻想着别离的场面，是和同学们一起嚎啕大哭，还是微笑着说再见？直到那一天的到来，窗外的丁香花开了，沁人的香味让我们熟悉依旧，我们初次相见，也是在那个丁香满园的芬芳季节里。当不忍听到的铃声响起，那一刻，仿佛时间的沙漏停止，我们面带微笑，含泪向老师拥抱告别，和同学们一起走出教室，直到大门外停住了远行的脚步，隔着那层沉重的栅栏望向校园，狠心扭头，加快脚步的频率……可这刺痛我心的分离，却是我青春之歌的开始。成长的脚步永远奔涌向前。
（作者将幻想中的场景与真实的场景做了一个小的对比，给读者留下了更深刻的印象。）
徜徉在成长的别离中，我学会了面对。
点评
三种感情，交织绽放：三个工笔细描，带给读者三种不同的成长体验，它们和江水又有着非常相似的地方，这种细腻的描绘让读者对成长有了更深的认识。
细腻描绘，打动读者：作者把江水和成长的相似点联系到一起作为贯穿全文的线索，以小标题的形式将三种不同特点的江水隐喻为对成长的不同感悟，细腻描绘事件，每一小段末尾再次结合事件总结青春的味道，表达了作者对青春的向往和对未来的憧憬，深深打动了读者。（黑龙江/谢睿琦）
战胜坎坷
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长江的旅途并不是一帆风顺的，总会遇到群山、峡谷的阻挠。但只要勇于面对，就会战胜它，得以在平原上昂扬奔放。我们的成长也是一样，总会遇到看坎坷。但只要勇于面对，就会战胜它，并从中汲取力量，助你成长。
（开篇点题。勇敢面对、有战胜坎坷的胆识，这才是成长的终极奥义。）
好朋友背叛了我，三年的友情在别人的挑拨离间下，在彼此的不理解中，终于破碎，成为永远的泡影。
夜，静悄悄地降临。走在坑坑洼洼的石子路上，任凭寒风侵蚀着我的身体。眼神失去了焦距，不停地游移，仿佛失去了目标。我不明白，不理解，曾经引以为傲的友情，原来是那么的坚不可摧。当彼此失去了信任，失去了一颗真诚的心，它就变得不堪一击了。真是为自己感到可笑，想到这儿我垂下了头，仿佛已经失去了所有的力量。
（作者遭遇“坎坷”。好友背叛了自己，让作者陷入迷茫和疑惑，作者内心无法平复，极尽渲染。）
夜，已如此的黑，仿佛不曾有过白天；初冬的风，如此刺骨，仿佛不曾有过夏的烈日炎炎。
在昏黄的街灯下，我的目光被定格住了，聚集到一株小树苗上。在坚硬的石缝里，在凛冽的寒风中，它赫然挺立。水泥路本是一个刚强的汉子，竟然被一株小树苗所折服。
（情景烘托。作者在自己最苦闷的时候看到了街角的小树苗，它坚强、倔强，从在石缝中求取生存，傲立寒风，与彼时的作者形成鲜明对比。）
这是怎样顽强的生命力啊！
小树苗舒展着羽翼未丰的身体，向我微笑着。我仿佛看到了当年的情景，一粒种子被鸟儿带到了这里，但它并未屈服，开始努力地向地里钻去，吸取微少的养份，生根发芽，最后终于站了起来，占有了它的一席之地。
想到这儿，一股暖流穿过我的心扉，源于那棵小树苗，源于最初的那份坚强、那份感动。
慢慢地，我不再彷徨，不再神伤。青春是美好的，更是短暂的，我真没有必要为了不适合自己的友谊伤心、难过，到头来没人理解，受伤的最终是自己。何不想开一点儿，去坚强面对。想到这儿我感到浑身又充满了力量，这是小树苗给予的力量，这是成长的力量。
（发生逆转。作者在看到小树苗的遭遇后，不仅与自己的处境加以对比，二者“心境”相形见绌，也从内心深处迸发出强大的力量。）
运用成长的力量去面对现在的生活吧！我感觉现在的我是一只小鸟，一只摆脱了沉重负担的快乐的小鸟。
感谢那株小树苗吧，是它的坚强给予了我生活的动力，给予了我成长的力量。
点评
借物寓情显真情：作者用生动的语言，把自己的情感由悲到喜的变化过程表达得淋漓尽致，给读者以身临其境的感受。全文仿佛是一幅美丽的画卷，平添几分静谧的诗意，流露出几分淡淡的伤感，也饱含了作者对顽强意志的赞誉。
结构紧凑思路明：文章开篇、结尾点题。对于成长力量的感悟，可谓是展现了一个完整的“生命周期”，作者从一开始的黯然神伤、无处宣泄，到看到街角那一株小树苗的倔强生长，体悟到了自己在遇到挫折、遇到好友背叛时应有的心态，思路清晰。（黑龙江/赵宏博）
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