这是一篇仿写的高考作文，个人觉得非常不错！
根据高考作文题目，要融入三个层面。
第一个层面：昨夜闲潭梦落花，这是少年时候的梦想。少年时期，我们充满了豪情，个个摩拳擦掌，想着要干一番大事业。
很多人开口第一句话就是：我未来要成为某某家！真有一种“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”“会当凌绝顶，一览众山小”的感觉。
这个梦想，还只是花开花落，是不是结果了，还不好说。
第二个层面：我欲因之梦吴越，这是青年时候的梦想。这句诗的下一句是“一夜飞度镜湖月”，这是在行动。
只开花，不挂果，那是空想。只有真正的骑上战马，奔驰在辽阔的疆场，心怀“不破楼兰终不还”的决心，才能“吹尽黄沙始到金”。
第三个层面：铁马冰河入梦来，这是老年时候的梦想。曹孟德说，“烈士暮年，壮心不已”。王勃说，“老当益壮，宁移白首之心”。
到老年，也许僵卧孤村，也许听雨僧庐，处境不一，但心中所想，依然是“欲将轻骑逐，大雪满弓刀”，依然是“相看白刃血纷纷，死节从来岂顾勋”。
这是作文题干的三个层次：少年、青年和老年。少年的稚嫩活泼，青年的一往无前，老年的无愧平时，既是破题的口子，也是行文的结构。
这篇作文，看起来似乎缺乏稳定的架构，其实已经将这三个层面完美融入其中。
作者借一个“我”，以“我”的人生经历，讲述了一个热血青年从汲汲于功名，到投笔从戎塞外建功，到最后隐居姑苏教书课图的历程。
年轻时仗剑走天下，十年磨一剑，谁有不平事。到了老年，心甘情愿将功与名都埋在心底，教育好下一代。真可谓是“事了拂衣去，深藏功与名”。
这篇作文之所以很优秀，是因为作者将古诗完美融合到了段落当中，每一句诗歌的引用，都恰到好处。
现在，高考已经结束，很多人都忐忑不安等着阅卷出成绩。
大家不妨看看，这篇作文，跟自己的比一比，到底有什么优势，或者有什么不足？
如果我是阅卷老师，我愿意给他打满分。
如果你是原卷老师，你想给他打几分呢？或者说，如果是你写这个题目，你能得多少分呢？
小女子以前也是才女，但现在也是自愧不如。
如果让我写今年的高考作文题，我是完全没把握拿满分的。
梦回大唐
暮春时节的长安，柳絮如梦一般飘着。
我，一个平民子弟，从江南千里迢迢来到长安，只为了求取功名。此刻，我正一袭粗布青衫，伏在慈恩寺旁的破房子里整理书卷。
清风拂过，大雁塔檐角的铜铃叮咚作响，惊散了案头尚未抄完的残篇。
“穷且益坚，不坠青云之志”，这是王子安的心声。
远处，隐隐约约传来曲江宴的丝竹之声，我将硬邦邦的馒头掰成碎块，泡在水里，一口一口缓缓咽下。
“葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催”，摩挲着先父留下来的银龙马槊，我的眼前瞬间燃烧起熊熊大火。
我恍惚看见，自己化作一只鲲鹏，掠过巍峨延绵的祁连山，来到了“千树万树梨花开”的雪原。
刀光剑影，黄沙散漫，穿烽过燧之间，一个书生站在城墙上，高声念着：“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。”
他，虽弱不禁风，却衣袂飘飘，眉宇之间充满了坚毅与冷峻。
看着他身后挺拔站立的士卒，我心中升腾起一个无法诉说的愿望：“宁为百夫长，胜作一书生”。
当晚，我暗暗决定，将行囊里的《昭明文选》换成了《孙子兵法》。
陇右的砂砾磨破了我的战靴。跟着安西军穿越戈壁，穿越碛口，我猛然想起李太白的诗句：“长风几万里，吹度玉门关”。这是何等的波澜壮阔，又是何等的沉郁苍凉！
不知何处吹芦管！那不是我，而是无数征人将满腔的思念，都倾倒在黄沙与明月之间！他们也许知道，“长安一片月，万户捣衣声，秋风吹不尽，总是玉关情”！
在交河，我随大家“白日登山望烽火”。
在龟兹，我随大家“雪尽胡天牧马还”。
在疏勒河畔，我替他们诵读“大漠孤烟直，长河落日圆”。
他们？不！是我们！
将军金甲夜不脱，半夜行军戈相拨。当我们带着小队玄甲军追击吐蕃游骑时，箭矢擦着我的耳畔飞过。看着中箭倒下的袍泽弟兄，我忽然想起，“君不见海西头，古来白骨无人收”！
他们难道不知道回不去了吗？
其实他们也知道！只是他们笃信“不教胡马度阴山”的誓言，所以宁愿用“醉卧沙场君莫笑”来掩饰心中的恐惧！
人，谁不怕死？
策勋十二转，我已从一名文书升为校尉。在怛罗斯之战中，我的膝盖被流矢贯穿。
于是，一头曾经踏破流沙的骆驼，带着我返回到了玉门关内。回首望去，身后依然是一望无际的“平沙莽莽黄入天”，而我却要“缓歌慢舞凝丝竹”了。
到这时我才明白，高适“战士军前半死生，美人帐下犹歌舞”的诗句里，究竟饱含了怎样的苍凉！
回到长安，万家灯火在暮色中次第亮起，朱雀大街的酒肆里，忽然传来新科进士的诗句：“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”。
我拄着胡杨木杖，膝盖上的旧伤在阴雨天中隐隐作痛。但我确定，这痛的不是我的膝盖，而是我的心！
“关山难越，谁悲失路之人；萍水相逢，尽是他乡之客”，这又是谁在叹息？我的袍泽弟兄，你们可曾知晓，“青山一道同云雨，明月何曾是两乡”！
寒山寺的钟声第九百九十九次敲响，我辗转来到了姑苏城外，开了一间蒙学馆。
教孩童们诵读“可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人”时，我分明看到，那一个个纯洁的孩子，眼中竟闪烁着晶莹的泪花！
“先生，你为何不继续万里觅封侯呢？”孩子们的稚气，让我无言以对。
“请君暂上凌烟阁，若个书生万户侯”！而我，一片丹心，一半留在塞外，一半留在长安。姑苏城外的我，不过是“行到水穷处，坐看云起时”的幻影罢了！
转眼之间，我垂垂老矣，将毕生见闻写成了《西陲札记》。
在扉页上，我用秀美的褚体字写着：这长安的月，照过灞桥的柳，照过西域的沙，茫茫世界，何处不是归途？
我大唐河山万里，有人策马浴血，有人烹茗候月，那都是不可或缺的篇章！
附全国二卷高考作为题
阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
“昨夜闲潭梦落花”“我欲因之梦吴越”“铁马冰河入梦来”……梦往往以一种独特的方式呈现我们的感受和期冀，为我们打开更浩瀚的天空。我们也常常向别人讲述自己的梦，用文字记录自己的梦，以行动实现自己的梦。
如果有一天，我们能够将梦赠予他人……
以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。
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