（2024～2025学年度）
流年似水，又是一季蝉鸣盛夏。韶华如逝，回望这一年的点点滴滴，回望这一年在何敏名师工作室的学习，我深刻感受到了何敏老师深厚的专业底蕴和积极进取的工作态度，深刻感受到了工作室小伙伴们潜心钻研、笃行不怠的学习精神，感受到了我自己在专业提升之路上的充实与成长。现将本学期在工作室的学习工作进行总结：
一、笃学不倦 提升素养
这一年，我始终将专业素养的提升看作是最重要的目标。我学习了各种教育学的理论和方法，每一次学习都丰富了我对教育的理解，给我以充实之感。书香致远，自己试着改变自己的阅读习惯，一是有意识地利用碎片时间阅读，我在等待孩子兴趣班放学时，计划着阅读了《了不起的自驱力》《一线带班》等专业书籍，这些精神食粮滋养了我，让我琐碎的时光也充实了起来。二是阅读教师用书的时间大大增加，以前基本只读一两遍教学参考，更多的喜欢阅读教学设计，上课更多的是依葫芦画瓢，更加注重教法。现在喜欢花更多的时间研读教师用书，理解书本背后编者的设计意图，更加注重学生的学法。
除了沉浸于书本，我还通过观摩名师课堂实录、参与线上研修、撰写教学反思等多种途径，在真实的教育情境中不断磨砺、体会，努力做到知行合一。
二、以赛促教 深耕课堂
这一年，我参加了大足区的语文竞赛，现在回望来时路，依旧百感交集。片区赛、区赛都花了一个多月的时间准备，从一轮又一轮的备课，一次又一次的试讲，一回又一回的推翻，一个又一个的重建，几经波折，终得蜕变。我收获的不仅仅是一张奖状，还有教师宝贵的专业成长。“评价就是让学生知道到哪里去”，这句话一直指引着我思考的方向，让我对“教学评一体化”开始有了粗浅的理解，并将这种理解带到家常课堂中去。赛课的终极目的还是反哺课堂，家常课才是我最主要的阵地。这一学年，我坚持认真备好每一堂课，努力思考每一堂课的教学，力求让学生对语文有更深入的理解。
在这个过程中，我对教学有了新的认识。比起花样百出、吸引眼球的课堂，我现在更喜欢朴实自然的语文课堂。老师简简单单地教，学生轻松愉悦地学。不盲目追随新的教学理念，始终给学生充足的时间思考，让课堂静下来。
三、交流分享 携手并进
这一年，作为工作室成员，我有幸多次和工作室的伙伴们一起交流学习，我们相互启发、相互学习、共同成长。赛课结束后，何老师给我们这几位赛课的小伙伴提出了宝贵的意见，或是对某个教学环节的精准点评，或是对学生互动设计的优化建议，或是对课堂节奏把控的巧妙提醒。满满干货，让我们对课的认识更加清晰、深刻。没想到两个月后，我要再次上这节课的公开课，根据何老师的意见，我精准定位了目标，学生确实学得更扎实了。课后何老师不仅再次根据课堂的一些问题提出修改意见，还不厌其烦地阐述每一条意见背后的教育学理念，加深了我对评价的认识。这个过程中，我深刻地体会到学习不会随着课堂的结束而落下帷幕，只有秉持终身学习的态度不断前行，才能真正有所收获。还有团队的小伙伴们，我们分享教育经验、交流教学观念，共同解决教育路上遇到的难题。
回望征途，育人之心愈坚；眺望前路，耕耘步履不停。我将在何敏名师工作室中持续深耕、精进、超越，在何敏老师的智慧引领下，与志同道合的伙伴们共研、共学、共成长，以对教育事业的赤诚之心与不懈追求，并肩同行，奔赴教育的远方。
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