孩子到了三年级的时候，开始学习古文。《义务教育阶段新课标2022版》发行之后，关于古文的内容增多。甚至，一些孩子在学龄前阶段就开始背诵小古文。
其实，小古文跟文言文是有本质区别的。
什么是文言文？也就是说，文言文就是指用文言写的文章，即上古的文言作品以及历代模仿它的作品。
什么是小古文呢？对于小学生来说，其实学的都是“小古文”。初中生学习文言文的时候，特别容易出现“小学化”，才会在《新课标》中，就提出了小学生学习小古文的方法。
那么，小学生应该怎么学习“小古文”呢？原人大附中的语文学科领头人申怡老师具有多年的教学经验，她提出：对于小学生学习小古文的话，要分年龄段。不同的年龄段要有不同的学习方法，四个年龄段要有不同的要求。
1、学龄前。
申怡老师说，对于学龄前的孩子来说，在学习“小古文”的时候，一定要“背诵”。背诵的主要目的，就是让孩子形成一个语言的习惯。
在《义务教育阶段新课标》中，就列举了需要孩子背诵的“小古文”。篇幅都比较短，也都是需要背诵的。
2、10岁前。
如果孩子是10岁之前的话，在学习小古文的时候，要把握一个目标：简单理解意思。
即便是小古文的话，也是文言的形式，只是篇幅比较短而已。文言的词、意思跟白话文还是不同的，对于10岁之前的孩子，比如5、6岁的孩子来说，在学习小古文的时候，除了背诵之外，也要掌握小古文的意思。
3、10岁+。
如果孩子已经10岁了，在学习小古文的时候，要学会分析鉴赏。不用担心孩子不理解，这是一个渐进的过程。
在《新课标》中，7~9岁的孩子，在语言掌握方面的要求就已经提高了。
从这个要求中可以看出，孩子要学会欣赏语言了，懂得语言的表达技巧、掌握语言文字的运用规律。
4、15岁+。
如果超过15岁了，这个阶段的孩子在学习小古文的时候，要拓展整合迁移。
举个例子来说，比如看到刘禹锡这个人的时候，要对他的作品有更多的了解。比如，刘禹锡处于什么阶段，是一个什么样的背景等等。对于一些考点，要注意掌握了。
申怡老师的介绍，可以说非常详细了。这样分阶段学习的话，不仅可以让孩子的学习有目标，也让孩子知道自己的短板在哪里。
特别推荐一套《小古文100篇》，同步课本，附带考点和视频，特别适合小学生学习。如果是小升初阶段的孩子的话，也可以入手。
这套《小古文100篇》，针对的是小学生一到六年级阶段。这100篇，不仅包括了新课标中，要求小学生需要背诵的全部内容，还有一些练习和学习方法。
除了小古文的内容之外，全文还带有解析和古文知识讲解。比如，注释这里，就是对文言文的字词的意思，有详细和标准的解释。
像“通假字”在小古文中，经常出现。关于“通假字”的介绍，大家可以看出，不仅容易理解，还特别容易记住。
同步的视频，更是容易让人理解。彩图的搭配，也让孩子的学习和阅读过程变得容易。
如果家里有小古文学习困难的孩子的话，可以入手一套这本书，分为上下册。不管有没有基础，都可以独立学习。
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