一、导言
亲爱的同学们，今天我们将共同走进卢秀辉老师的词作《一枝春•涧咽鸣泉》，通过对这首词的赏析，领略古典诗词的意境与美感，理解词中蕴含的哲理与情感，并学习如何借鉴古典词牌的结构进行创作。希望大家在此次学习中，不仅能提高鉴赏能力，更能激发写作热情，掌握古典词的创作技巧。
二、作品简介
《一枝春•涧咽鸣泉》是卢秀辉老师的词作，属于“词牌名·一枝春”。全词以自然景象为载体，表达作者对山水、人生、艺术的深刻感悟。词中融入了丰富的意象和哲理，体现出作者淡泊、雅致的审美情趣。
涧咽鸣泉
三、全文赏析
1. 词的结构与意境
首句“涧咽鸣泉”：描绘山涧中泉水潺潺流动、似在低语的景象，营造出幽深静谧的氛围。第二句“蘸烟霞几笔，孤云堆墨”：用画意描写自然景色，暗示画家用笔的随意与洒脱，强调意境的淡远。第三句“松窗睡起，自扫数峰寒色”：表现作者在山中居住，醒来后自我整理景色，体现出与自然的亲密和淡然。第四句“淋漓醉里，任皴染、米家风格”：借酒抒发情感，强调艺术创作中的自我表达与自由。第五句“更唤取、玄鹤黄猿，伴我砚边岑寂”：引入神话动物，象征精神伴侣，强调孤寂中的雅趣。后续段落表达作者对艺术、人生的反思，强调“痴癖”、对真迹的理解与追求。2. 词的主题思想
这首词以山水、自然为背景，表达了作者对艺术的执着、对人生的淡泊，以及对真、善、美的追求。词中流露出一种超脱尘世的雅趣，强调内心的平静与纯粹。
3. 词中的意象分析
“涧咽鸣泉”：象征自然的清新与生命力。“烟霞”、“孤云”：表现飘逸、超脱的境界。“寒色”：暗示寂寞、清冷的意境。“米家风格”：指米芾的书法风格，代表艺术的个性化表达。“玄鹤黄猿”：神话动物，象征高洁与神秘。“痴癖”：表达对艺术、自然的执着与热爱。玄鹤黄猿
四、课堂讲解重点
1. 词牌的理解与应用
词牌名：一枝春结构特点：通常为长调，句式自由，讲究平仄和韵脚的和谐。应用：学习古典词牌的韵律特点，尝试用类似的结构进行创作。2. 词的表现手法
意境营造：通过自然景象和意象，表现内心情感。借景抒情：用山水、动物等意象表达作者的情感态度。典故引用：借用米芾的风格，彰显个性。3. 词的审美价值
雅致淡远：追求意境的空灵与深远。情景交融：情感与景色相融合，达到“景中有情”的境界。五、课外作业布置
1. 作业内容
请同学们完成以下任务：
（一）鉴赏写作：写一篇不少于800字的赏析文章，内容包括：
你对《一枝春•涧咽鸣泉》的整体理解。你最喜欢的意象或句子，结合背景谈谈你的理解。你从中感受到的情感和思想。这首词给你的启示或感悟。（二）模仿创作：选择一个自然景象（如山、泉、云、鸟等），尝试用类似卢秀辉老师的意境，写一首押韵的古典词（不限词牌，但要求符合韵律），字数在40字左右。
2. 作业讲解
赏析写作的重点：通过具体分析，帮助学生理解如何从意象入手，结合个人体验，深入挖掘作品的内涵。强调要用生动的语言，结合背景知识，表达自己独特的感受。模仿创作的技巧：选定意象：自然景物、动物、神话元素。模仿风格：借鉴作者的用词、意境、韵味。注意韵律：掌握平仄、押韵，确保朗朗上口。情感表达：融入个人情感，使作品具有感染力。提升建议：多阅读古典词作，积累意象和词牌知识。尝试用心体会自然，感受内心情感的流动。雅致淡远
六、总结与提升
理解作品内涵：通过赏析，感受作者的雅趣和哲思，领会“淡泊明志，宁静致远”的精神。掌握词牌结构：学习《一枝春》的韵律，理解古典词的表现形式。培养创作能力：结合意象与情感，自由表达，逐步形成个人风格。七、课后思考题
你如何理解“痴癖”在词中的意义？它对你的生活或学习有何启示？你喜欢哪一句话或意象？为什么？它带给你怎样的感受？你能用类似的意境，写一句你心中的自然景象吗？试试用古典词的形式表达。八、结束语
古典诗词是中华文化的瑰宝，是心灵的栖息地。希望同学们通过学习《一枝春•涧咽鸣泉》，不仅能欣赏到优美的意境，还能在创作中找到表达自我的方式。让我们以诗词为桥梁，连接过去与未来，感悟人生的真谛。
祝大家学业进步，诗意人生！
以上就是小编为大家整理的《一枝春•涧咽鸣泉》——古典诗词鉴赏与创作指导课件，想要了解更多优质的相关资讯，请大家多多关注"大世界日记"。