当“躺平式老师”被家长投诉、“满堂灌课堂”遭学生抵制，一份优秀的教学设计，成了教师“保命+升职”的终极武器！ 但90%的老师还在用“老三样”（目标、过程、作业）糊弄，结果课还没上完，学生已经睡倒一片……

今天，我们拆解一份“国家级优质课”教学设计模板，手把手教你写出“让学生尖叫、让评委打满分”的爆款教案！

一、标题先声夺人：用“痛点+悬念”勾住眼球

普通标题：《<静夜思>教学设计》

爆款标题：《 李白半夜不睡觉，竟在床前干这事？90%老师没讲透的“思乡密码”》

技巧：

用“反常识+悬念”制造冲突（如“李白半夜不睡觉”）；戳中家长/学生痛点（如“90%老师没讲透”）；加入热门关键词（如“揭秘”“疯传”）。

二、学情分析：用“数据+场景”精准狙击

普通学情分析：“学生基础薄弱，需加强朗读。”

爆款学情分析：“ 通过前测发现：85%学生能背诗，但60%不懂‘疑是地上霜’的隐喻；30%学生认为李白‘想家’是因为‘妈妈没做红烧肉’…… 本课需破解‘古诗意象理解障碍’！”

技巧：

用具体数据代替模糊描述（如“85%”“60%”）；还原学生真实误区（如“妈妈没做红烧肉”）；直击教学核心痛点（如“意象理解障碍”）。

三、教学目标：拒绝“假大空”，用“行为动词+成果展示”立flag

普通目标：“理解诗歌情感，体会思乡之情。”

爆款目标：“ 学生能通过‘画思维导图’梳理‘月-霜-乡’的意象链；能用‘角色代入法’表演李白望月时的动作、表情；最终产出3条‘现代版思乡文案’（如：外卖小哥的‘故乡月’=妈妈煮的饺子）。”

技巧：

用“可观测、可测量”的行为动词（如“画”“表演”“产出”）；加入成果展示形式（如思维导图、文案、表演）；关联现实场景（如“外卖小哥的思乡”）。

四、教学过程：用“游戏化+反套路”让学生“上瘾”

环节设计示例（以《静夜思》为例）：

悬念导入（5分钟）：播放“AI还原李白作诗现场”视频，提问：“李白半夜不睡觉，到底在床前看什么？”学生猜测后，揭晓答案：“他在看‘月光’——但古人不知道那是月光，以为是‘霜’！”闯关解密（25分钟）：关卡1：小组竞赛“找意象”（月、霜、乡），用荧光笔标出诗句中的“视觉陷阱”；关卡2：角色扮演“我是李白”，学生闭眼想象场景，用动作表演“举头-低头”时的心理活动；关卡3：跨学科联动“科学揭秘”，用物理知识解释“为什么月光像霜？”（反射原理）。迁移创作（10分钟）：布置任务：“如果李白有朋友圈，他会发什么？配图+文案，要求用上‘月’‘乡’两个关键词。”学生展示后，投票选出“最戳心文案”，颁发“小诗人奖状”。

技巧：

每5分钟设计一个“爆点”（视频、游戏、竞赛）；用“任务驱动”替代“填鸭灌输”；加入跨学科、生活化元素（如朋友圈、科学原理）。

五、板书设计：用“视觉锤”让学生过目不忘

普通板书：诗句+中心思想。

爆款板书： 画一个月亮，旁边贴学生写的“思乡文案”，下方用箭头连接“月→霜→乡”的意象链，最后贴上“小诗人奖状”——整面黑板变成“思乡主题墙”，下课学生抢着拍照！

技巧：

用图形、色彩代替文字；留出学生互动空间（如贴便签、画画）；关联课堂成果（如奖状、作品）。

听我一言：教学设计不是“写教案”，而是“造爆款”！

一份优秀的教学设计，必须像“短视频”一样——3秒抓眼球、5分钟有高潮、结尾留悬念！

只有这样，你的课堂才能从“催眠现场”变身“网红打卡地”！

　　以上就是小编为大家整理的一份让校长鼓掌、学生疯抢的优秀教学设计，原来长这样！，想要了解更多优质的相关资讯，请大家多多关注"大世界日记"。